GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBVHB7061 | Hayvan Beslemede Alternatif Yemler | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Hayvan beslemede kullanılan alışılagelmiş yemlere alternatif olarak kullanılabilecek yemlerin tanıtılması amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. N. Tuğba BİNGÖL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alternatif yemlerin kullanmasının öğrenilmesi |
| 2 | Yemlere ait besin madde içeriklerinin öğrenilmesi |
| 3 | Bu yemlerin hangi iklimde ve toprakta daha verimli olabileceği |
| 4 | Yemlerin rasyonlarda ekonomik kullanılma şekilleri |
| 5 | Yemlerin hangi yemlere alternatif kullanılabileceğinin öğrenilmesi |
| 6 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Alternatif yemlerin özellikleri, hayvan beslemede kullanılmaları ve hangi yemlerin alternatif yem olarak kullanılabileceği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Alternatif yemler X | ||
| 2 | Alternatif yemlerin rasyonlara ne amaçla katılır | ||
| 3 | Tapioka ve özellikleri ile rasyonlarda kullanılması | ||
| 4 | Yer elması ve özellikleri ile rasyonlarda kullanılması | ||
| 5 | Tavuk dışkısının yem olarak kullanılması | ||
| 6 | Rumen içeriğinin yem olarak kullanılması | ||
| 7 | Mısır koçanının rasyonlara kullanımı | ||
| 8 | Pamuk Tohumu ve Ayçiçeği tohumunun rasyonlarda kullanımı | ||
| 9 | ara sınav | ||
| 10 | Peyniraltı suyunun rasyonlarda kullanımı | ||
| 11 | Şekerleme ürünlerinin rasyonlarda kullanımı | ||
| 12 | Fırıncılık sanayi yan ürünleri, yerfıstığı kabuğu, soya kabuğu gibi diğer alternatif ürünler | ||
| 13 | Korunmuş yağların rasyonlarda kullanımı | ||
| 14 | Korunmuş proteinlerin rasyonlarda kullanımı | ||
| 15 | Ürenin rasyonlarda kullanımı | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Yemler, yem hijyeni ve teknolojisi (Düzeltilmiş 2. baskı). Ergun, A., Tuncer, D. S., Çolpan, İ., Yalçın,S., Yıldız, G., Küçükersan, K., Küçükersan, S. Sehu, A.; Pozitif Matbaacılık, Ankara, 2004 2) Feeds and Nutrition. Ensminger, M.E., Oldfield J.E., Hienemann W.W.The Ensminger Publishing, California, 1990. 3) Feeds and Feeding. Perry T.W., Cullison E. A., Lowrey R.S.Pearson Education, Inc., New Jersey, 2003.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek