GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBEPÖ8082 | Yaşamboyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenci; - yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrayacak, - yetişkin eğitiminin tarihsel sürecini analiz edecektir. - yetişkin eğitimi modellerini tartışabilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İshak KOZİKOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaşam boyu öğrenmenin önemini kavrayabilme |
| 2 | Yetişkin eğitiminin tarihsel sürecini analiz edebilme |
| 3 | Yetişkin eğitimi modellerini tartışabilme |
| 4 | Mesleki gelişim modellerini tartışabilme |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste; - Yaşam boyu öğrenmenin tanımı ve kapsamı - Yetişkin eğitiminin tanımı ve kapsamı - Yetişkinlerin öğrenme özellikleri - Yetişkin eğitimi modelleri - Mesleki gelişim modelleri konuları işlenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaşamboyu öğrenmenin kapsamı | ||
| 2 | Yaşamboyu öğrenmenin tarihsel gelişimi | ||
| 3 | Yetişkin eğitiminin tanımı ve kapsamı | ||
| 4 | Yetişkin eğitiminin tarihsel gelişimi | ||
| 5 | Yetişkinlerin öğrenme özellikleri | ||
| 6 | Yetişkinlerin öğrenme özellikleri | ||
| 7 | Yetişkin eğitimi modelleri - Androgoji | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yetişkinlerin mesleki gelişimi | ||
| 10 | Mesleki gelişim modelleri - Bireysel güdümlü mesleki gelişim modeli | ||
| 11 | Mesleki gelişim modelleri - Eylem araştırması ve gözlem / Değerlendirme | ||
| 12 | Araştırma ve eğitim modeli | ||
| 13 | Mesleki gelişim etkinlik türleri | ||
| 14 | Mesleki gelişim etkinliklerinin planlanması ve uygulanması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Saylan, F., Yıldız, A. (2015). Yaşam Boyu Öğrenme. Pegem Yayıncılık Scales, P. (2015). Yaşam Boyu Öğrenme ve Öğretim. Palme Yayıncılık. Yıldız, A., Uysal, M. (2013). Yetişkin Eğitimi. Kalkedon Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 0 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 0 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 50 | 50 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | ||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek