GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİTB9039 | Hadiste Rical Bilgisi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin isnat sistemi, ravi tenkidi, rical ilmi, cerh-ta'dîl ilmi ve ravi kimlikleri hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak ve bu konuda uygulama becerisini kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Bayram KANARYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ravilerin hayatları hakkında bilgi edinir. |
| 2 | Cerh-tadil ilmi ile ilgili bilgi sahibi olur. |
| 3 | Zayıf ve güvenilir ravinin kriterlerini öğrenir. |
| 4 | Rical bilgisi ile ilgili kaynak bilgisine sahip olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Öğrencinin derse girmeden konu ile ilgili çalışmaları (kitap, makale, tebliğ) haftalık olarak okumasını sağlamak.
Dersin İçeriği
Ravilerin rivayet kabiliyetleri, cerh-ta'dil lafızlarının anlam ve dereceleri ve bu lafızların hadisin sıhhat durumunu nasıl etkilediğini ortaya koymak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ravi tanımı, tabakaları ve eserler: İbn Sa’d’ın Tabakat’ı ve metodu; İbn Abdilberr ve el-İstiab isimli eserindeki metodu; İbnu’l-esir ve Üsdu’l-Gabe isimli eserindeki metodu. | ||
| 2 | İsnat sisteminin genel özellikleri | ||
| 3 | Ravilerin künye, lakab ve neseb bilgileri | ||
| 4 | Cerh-ta'dil ilminin doğuşu ve gelişmesi | ||
| 5 | Cerhe ve Adalate delalet eden lafızlar | ||
| 6 | Cer-tadi ilminde öznellik | ||
| 7 | Belirli şehirlerdeki rvilerin kimlik bilgilerinin araştırılması: İbn Mâkula, el-İkmal fi Ref'i- İrtiyab adlı eserin incelenmesi. İbn Hacer, Tehzibu’t-Tehzib isimli çalışması ve metodu | ||
| 8 | Ravilerin kimlik vilgilerinin tespiti+Vize | ||
| 9 | İbn Hacer, Tehzibu’t-Tehzib isimli çalışması ve metodu | ||
| 10 | Mübhem ve mechul raviler | ||
| 11 | Güvenilir ve zayıf ravileri birlikte derleyen kitaplar: Yahya b. Main'in et-Tarih ve Ahmed b. Hanbel'in el-İlel ve Marifetu'r-Rical isimli eserlerin incelenmesi | ||
| 12 | Talebenin hadis hocalarını yazdığı derleme türü edebiyat: İbn Asakir el-Erbaune'l-Büldaniyye isimli eserinin incelenmesi | ||
| 13 | Modern dönemde rical ilmi ile ilgili yazılan makalelerin müzakere edilmesi | ||
| 14 | Zehebi, Tezkiretu’l-Huffaz metodu ve örneklemeler. | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Bedrüddin ez-Zerkeşi, el-İcabe Fimestdrakethu Aişetu Ala's-Shabe, thk. Bünyamin Erul, Müessesetu'r-Risale, Beyrut,2004. 2- Abdülmaci el-Ğavri, İlmu'r-Rical, Daru İbn Kesir, Beyrut, 2007. 3- Muhammed Abdülhayy el-Leknevî, er-Ref' ve't-Tekmîl fi'l-Cerhi ve't-Tadil, thk. Abdulfettah Ebu Gudde, Daru'l-Beşairi'l-İslamiyye, Beyrut, 2012, 4- Mehmet Eren, Hadis İlminde Rical Bilgisi, İsam Yayınları, İstanbul, 2012. 5- Emin Aşıkkutlu, Cerh ve Ta'dil, DİA, c. VII, s. 394-401. 6- Mehmet Said Hatipoğlu, İslami Tenkid Zihniyeti,Otto Yayınları, Ankara, 2015.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Derse Katılım | 0 | 0 |
| Tartışma | 0 | 0 |
| Soru-Yanıt | 0 | 0 |
| Makale Kritik Etme | 0 | 0 |
| Bireysel Çalışma | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 |
| Sözlü Sınav | 0 | 0 |
| Performans | 0 | 0 |
| Ev Ödevi | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 0 | 0 |
| Sözlü Sınav | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Tartışma | 0 | 0 | 0 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Makale Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 10 | 50 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 0 | 0 | 0 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ev Ödevi | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek