GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAD7011 | Arap Dilinde İ'rabu'l-Kur'an Geleneği | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
İ’rabu’l-Kur’ân literatürü, bu konuda yapılan çalışmalar, Kur’ân-ı Kerîm âyetleri ile Arap dil grameri arasındaki ilişki, bunun gramerin anlaşılmasındaki etkisi ve Kur’ân-ı Kerîm âyetlerinin i‘râbı hususlarını kavramalarını sağlayabilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Muhammed Meşhud HAKÇIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- İ‘râbu’l-Kur’ân literatürünü bilir. 2- Günümüze kadar bu konuda yapılan çalışmaları bilir. 3- Bazı Kur’ân-ı Kerîm âyetlerinin Arap gramerine olan etkisinden haberdar olur. 4. Kur’ân-ı Kerîm i‘râbını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İ’rabu’l-Kur’ân Geleneği, Bu Konuda Yapılan Çalışmalar, Kur’ân-ı Kerîm’in Arap Gramerine Etkisi, Kur’ân-ı Kerîm’in Bazı Âyetlerinin İ‘râbı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İ‘râbu’l-Kur’ân Kavramı ve İlk Çalışma Örnekleri Günümüze Kadar Bu Konuda Yapılan Çalışmalar Kur’ân-ı Kerîm ve Arap Grameri İlişkisi Bazı Âyetlerin Arap Gramerinin Anlaşılmasındaki Rolü Gramer Açısından Tartışılan Bazı Âyetlerin Değerlendirilmesi 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı 29. Cüz İr'âbı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nehhâs, Ebû Ca‘fer Ahmed b. Muhammed. İ‘râbu’l-Kur’ân. Thk. Hâlid el-‘Alî. 2. Bs. Beyrut: Dâru’l-Me‘rife, 2008. Ferrâ, Ebû Zekeriyyâ Yahyâ b. Ziyâd. Me‘âni’l-Kur’ân. 3. Bs, 3 Cilt. Beyrut: ‘Âlemu’l-Kutub, 1983. Mekkî, Ebû Muhammed b. Hammus b. Muhammed b. Ebî Tâlib. Müşkilu İ‘râbi‟l-Kur‟ân. thk. Yasin Muhammed Sivasî, Dımaşk: Dâru‟l-Me‘mûn li’t-Turâs, ty. Ukberî, Ebu’l-Bekâ Muhibbuddîn Abdullâh b. Hüseyin b. Abdillâh. et-Tibyân fi İ‘râbi’l-Kur’ân. thk. Sad Küreyyîm el-Fakî, Mansura: Dâru’l-Yakîn, 2001. Dervîş, Muhyeddîn. İ‘rabu’l-Kur’âni’l-Kerîm ve beyânuh. Beyrut: Dâru İbn Kesîr, 1999. ed-Durre, Muhammed Alî Tâhâ. Tefsîru’l-Kur’âni’l-Kerîm i‘râbuh ve beyânuh. Beyrut: Dâru İbn Kesîr, 2017.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 14 | 2 | 28 |
| Makale Yazma | 14 | 3 | 42 |
| Sözlü Sınav | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek