GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAD7011 | Arap Dilinde İ'rabu'l-Kur'an Geleneği | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
İ’rabu’l-Kur’ân literatürü, bu konuda yapılan çalışmalar, Kur’ân-ı Kerîm âyetleri ile Arap dil grameri arasındaki ilişki, bunun gramerin anlaşılmasındaki etkisi ve Kur’ân-ı Kerîm âyetlerinin i‘râbı hususlarını kavramalarını sağlayabilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Muhammed Meşhud HAKÇIOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- İ‘râbu’l-Kur’ân literatürünü bilir. |
| 2 | Günümüze kadar bu konuda yapılan çalışmaları bilir. |
| 3 | Bazı Kur’ân-ı Kerîm âyetlerinin Arap gramerine olan etkisinden haberdar olur. |
| 4 | Kur’ân-ı Kerîm i‘râbını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İ’rabu’l-Kur’ân Geleneği, Bu Konuda Yapılan Çalışmalar, Kur’ân-ı Kerîm’in Arap Gramerine Etkisi, Kur’ân-ı Kerîm’in Bazı Âyetlerinin İ‘râbı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İ‘râbu’l-Kur’ân Kavramı ve İlk Çalışma Örnekleri | ||
| 2 | Günümüze Kadar Bu Konuda Yapılan Çalışmalar | ||
| 3 | Kur’ân-ı Kerîm ve Arap Grameri İlişkisi | ||
| 4 | Bazı Âyetlerin Arap Gramerinin Anlaşılmasındaki Rolü | ||
| 5 | Gramer Açısından Tartışılan Bazı Âyetlerin Değerlendirilmesi | ||
| 6 | 29. Cüz İr'âbı | ||
| 7 | 29. Cüz İr'âbı | ||
| 8 | 29. Cüz İr'âbı ve Ara Sınav | ||
| 9 | 29. Cüz İr'âbı | ||
| 10 | vize | ||
| 11 | 29. Cüz İr'âbı | ||
| 12 | 29. Cüz İr'âbı | ||
| 13 | 29. Cüz İr'âbı | ||
| 14 | 29. Cüz İr'âbı | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Nehhâs, Ebû Ca‘fer Ahmed b. Muhammed. İ‘râbu’l-Kur’ân. Thk. Hâlid el-‘Alî. 2. Bs. Beyrut: Dâru’l-Me‘rife, 2008. Ferrâ, Ebû Zekeriyyâ Yahyâ b. Ziyâd. Me‘âni’l-Kur’ân. 3. Bs, 3 Cilt. Beyrut: ‘Âlemu’l-Kutub, 1983. Mekkî, Ebû Muhammed b. Hammus b. Muhammed b. Ebî Tâlib. Müşkilu İ‘râbi‟l-Kur‟ân. thk. Yasin Muhammed Sivasî, Dımaşk: Dâru‟l-Me‘mûn li’t-Turâs, ty. Ukberî, Ebu’l-Bekâ Muhibbuddîn Abdullâh b. Hüseyin b. Abdillâh. et-Tibyân fi İ‘râbi’l-Kur’ân. thk. Sad Küreyyîm el-Fakî, Mansura: Dâru’l-Yakîn, 2001. Dervîş, Muhyeddîn. İ‘rabu’l-Kur’âni’l-Kerîm ve beyânuh. Beyrut: Dâru İbn Kesîr, 1999. ed-Durre, Muhammed Alî Tâhâ. Tefsîru’l-Kur’âni’l-Kerîm i‘râbuh ve beyânuh. Beyrut: Dâru İbn Kesîr, 2017.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 |
| Alan Çalışması | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 14 | 2 | 28 |
| Makale Yazma | 14 | 3 | 42 |
| Sözlü Sınav | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek