GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEAD7008 | Arap Edebiyatında Üslup Ve Üslup Bilim | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı öğrencinin üslüp kavramının çerçevesini belirlemesini sağlamak, klasik kaynaklarda bu kavramın işlenişini takip etmek ve modern anlamda bu kavramın ele alınış biçimini incelemektir. Ayrıca dilbilimin alt dalı olarak üslüpbilimi tarihi süreç içerisinde geçirmiş olduğu süreçleri incelemektir. Bu bilimin dilbilimle ilişkisini incelemektir. Çok kullanılan bir kavram olmasına rağmen ne olduğuna dair bir tanım ortaya koymayı da amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mazhar DEDE
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Üslüp kavramının kavramsal çerçevesini çizebilir. |
| 2 | Üslübün Doğu ve Batı dünyasındaki tarihi gelişimin bilir. |
| 3 | Üslüp ile dilbilim arasındaki ilişkiyi irdeleyebilir |
| 4 | Üslüpbilim alanınddaki öncü isimleri ve çalışmalarını belirleyebilir |
| 5 | Farklı kişiler tarafından kaleme alınmış metinleri mukayese ederek üslup farklılığını belirleyebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşullu değildir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders üslübun kavramsal çerçevesini, tarihsel gelişimini, Arap ve batı dünyasındaki kullanımlarını içermektedir. Doğu dünyasındaki öncü isimler ile Batı dünyasındaki öncülerin çalışmalarını incelemeyi içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bir kavram olarak Üslüp | ||
| 2 | Klasik kaynaklarda üslüp | ||
| 3 | Garibu'l-Kur'an ile üslüp ilişkisi | ||
| 4 | Belağat İlmi ve Üslup ilişkisi | ||
| 5 | Belağat ilminin kavramları ile üslupbilimin kavramları karşılaştırması | ||
| 6 | Modern bir ilim olarak Üslup | ||
| 7 | Üslupbilimin Temel İlkeleri | ||
| 8 | Üslup belirlenirken dikkat edilecek hususlar - Ara Sınav | ||
| 9 | Üslubun bir parçası olarak dil | ||
| 10 | Üslubun bir parçası olarak metne girişi | ||
| 11 | Üslubun bir parçası olarak metin içindeki farklılıklar | ||
| 12 | Üslubun bir parçası olarak metnin sonlandırılması | ||
| 13 | Üslubun bir parçası olarak metne bütüncül bir bakış | ||
| 14 | Üslupbilim açısından örnek bir çözümleme | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Abdulmuttalib, Muhammed. el-Belağe ve’l-üslûbiyye. Beyrut: Mektebetu Lübnân, 1994. -Aksan, Doğan. Her Yönüyle Dil: Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara, 6. Basım, 2015. -Aktaş, Şerif. “Üslûp Meselesi”. Fikir ve Sanatta Hareket. 88 (1973): 56-62. -Aktaş, Şerif. Edebiyatta Üslûp ve Problemleri. Ankara: Kurgan Edebiyat, 2014 -Câhiz, Ebu Osman ‘Amr b. Bahr. el-Beyân ve’t-tebyîn. thk. Abdusselam Muhammed Harun, 4 Cilt. Kâhire: Mektebetu’l-Hancî, 7. Basım, 1998. -Cürcânî, Abdulkahir. Delâilu’l-i‘câz. Kâhire: Mektebetu’l-Hancî, 1984 -Çalışkan, Adem. “Üslûp ve Üslûpbilim Üzerine-2: Üslûp ve Üslûpbilimin Tarihçesi”. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi 8/36 (2015): 27-80. -Çoban, Ahmet. Ahmet Hâşim’in Şiir Üslûbu. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 1999. -Çoban, Ahmet. Edebiyatta Üslûp Üzerine: Sözün Tadını Dilde Duymak. Ankara: Akçağ, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Farklı şahıslara ait metinlerin dil ve üslüp açısından karşılaştırılması
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 6 | 2 | 12 |
| Makale Yazma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 2 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Ev Ödevi | 3 | 3 | 9 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek