GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOTAS7013 | Tasarım ve Sosyal Sorumluluk | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
"Tasarım ve Sosyal Sorumluluk" dersi, öğrencilerin tasarım süreçlerinde sosyal, çevresel ve etik sorumluluklarını anlamalarını ve bu bağlamda duyarlılık geliştirmelerini amaçlamaktadır. Bu dersin temel hedefleri şunlardır: Tasarımın Etkisi: Tasarımın toplumsal, çevresel ve ekonomik etkilerini anlamak ve tasarımcıların bu etkiler üzerindeki sorumluluklarını keşfetmek. Duyarlı Tasarım Uygulamaları: Sosyal ve çevresel sorunlarla ilgili duyarlı tasarım yaklaşımlarını öğrenmek ve uygulamak; bu bağlamda yaratıcı çözümler geliştirmek. Çeşitlilik ve Kapsayıcılık: Farklı kültürel, sosyal ve ekonomik bağlamlar içinde tasarım yaparken çeşitlilik ve kapsayıcılığın önemini kavramak. Etik ve Sürdürülebilirlik: Sürdürülebilir tasarım prensiplerini benimsemek ve tasarım kararlarının etik boyutunu değerlendirmek. Proje Geliştirme: Sosyal sorumluluğa duyarlı projeler geliştirmek; bu projeler aracılığıyla topluma katkıda bulunma becerisini artırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Atilla Emre Keskin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarımın toplumsal ve çevresel etkilerini analiz edebilir. |
| 2 | Kapsayıcı ve duyarlı tasarım yaklaşımlarını uygulayabilir. |
| 3 | Tasarım süreçlerinde etik ilkeleri gözetebilir. |
| 4 | Sürdürülebilir tasarım prensiplerini benimseyerek projeler geliştirebilir. |
| 5 | Tasarımın sosyal sorumluluğunu kavrayarak toplumsal sorunlara çözüm önerileri sunabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
"Tasarım ve Sosyal Sorumluluk" dersi, tasarım süreçlerinde sosyal ve çevresel sorumlulukların göz önünde bulundurulmasına yönelik bir çerçeve sunmaktadır. Bu dersin içeriği, öğrencilere tasarımın toplumsal etkilerini, etik değerlerini ve sürdürülebilirlik ilkelerini öğretmeyi amaçlamaktadır. Ders, aşağıdaki temel konular etrafında şekillenecektir: Tasarımın Temelleri: Tasarımın tanımı, tarihçesi ve toplum üzerindeki etkileri hakkında bilgi verilecektir. Sosyal ve Çevresel Sorumluluk: Tasarımcıların topluma ve çevreye karşı sorumlulukları incelenecek ve bu bağlamda sosyal sorunlara duyarlılık geliştirme yöntemleri üzerinde durulacaktır. Duyarlı Tasarım Yaklaşımları: Sosyal ihtiyaçlar, çevre sorunları ve etik tasarım uygulamaları konularında duyarlı tasarım ve yaratıcı problem çözme yöntemleri ele alınacaktır. Kapsayıcı Tasarım: Farklı kültürel ve sosyal bağlamlarda tasarım yaparken kapsayıcılığın önemi vurgulanacaktır. Proje Uygulamaları: Öğrencilerin sosyal sorumluluğa duyarlı projeler geliştirmeleri için grup çalışmaları ve bireysel projeler gerçekleştirilecektir. Sürdürülebilir Tasarım: Sürdürülebilir tasarım prensipleri ve uygulamaları, doğal kaynakların korunması, geri dönüşüm ve döngüsel ekonomi gibi konular işlenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tasarımın tanımı, tarihi ve temel kavramlar. | ||
| 2 | Tasarımın toplum üzerindeki etkileri ve değişim süreçleri. | ||
| 3 | Tasarımcıların sosyal sorumlulukları ve toplumsal fayda. | ||
| 4 | Duyarlı tasarım nedir? Örnekler ve uygulamalar. | ||
| 5 | Sürdürülebilir tasarım prensipleri ve çevresel etkiler. | ||
| 6 | Farklı kullanıcılara hitap eden tasarım yaklaşımları. | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Tasarım süreçlerinde etik ilkeler ve kurallar. | ||
| 9 | Tasarım projelerinin aşamaları ve yöntemleri. | ||
| 10 | Gerçek dünyadaki toplumsal sorunlara yaratıcı tasarım çözümleri. | ||
| 11 | Kullanıcı deneyiminin önemi ve geri bildirimin rolü. | ||
| 12 | Öğrencilerin projelerini sunmaları ve grup değerlendirmeleri. | ||
| 13 | Ders boyunca öğrenilenlerin gözden geçirilmesi ve kritik tartışmalar. | ||
| 14 | fınal sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
"Sanat Ne İçin?" - Müslüm Güler Sanat Eleştirisi" - Burcu Korkmazyürek "Sanat Tarihi" - Erdal İnci
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 40 | 80 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek