GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBSCS7024 | Çocuk Sağlığı Hemşireliğinde Gelişimsel Yaklaşım ve Danışmanlık | Ders | 1 | 2 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilere, sağlıklı çocukta büyüme ve gelişme dönemleri ve normalden sapma durumlardan bakım ve danışmanlık verebilecek bilgilerin kazandırılmasını amaçalar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Ü. Fahri AŞKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk sağlığı ile ilgili temek kavramları tanımlayabilme |
| 2 | Çocukluk yaş dönemlerine göre cinsel gelişimin değerlendirilmesini yapabilme |
| 3 | Ülkemizde ve Dünya'da çocuk sağlığının durumunu ve sorunlarını açıklayabilme |
| 4 | Sağlıklı çocukta anormal durumlarda danışmanlık yapabilme |
| 5 | Çocuk ve aileye yönelik aile merkezli bakım yaklaşımını uygulayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuk sağlığı ile ilgili temel kavramalrı tanımlayabilme; Ülkemiz ve dünya da çocuk sağlığının durumunun ven sorunlarını açıklayabilme Çocukluk yaş dönemlerine göre mental, bilişsel, cinsel gelişimin değerlendirilmesi yapabilme Sağlıklı çocukta anormal sapmalarda danışmanlık Çocuk ve aileye yönelik aile merkezli bakım yaklşımını uygulayabilme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş ve tanılma programın tartışılması | yok | Yok |
| 2 | Türkiye’de Çocuk Sağlığının Durumu ve Çocuk Sorunları (Şehir, Kırsal Kesim, Gecekondu Bölgeleri vb.) | ||
| 3 | Pediatri Hemşireliği (Tanımı, Tarihçesi, Gelişimi ve Özellikleri) | ||
| 4 | Yenidoğan Döneminde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 5 | Süt Çocukluğu Döneminde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 6 | Oyun Çocukluğu Döneminde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 7 | Okul Öncesi Çocukluğu Döneminde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Okul Çocukluğu Döneminde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 10 | Adölesan Dönemde Fiziksel Psikososyal Mental Bilişsel ve Cinsel Gelişimin Değerlendirilmesi ve Bakım İlkeleri | ||
| 11 | Dünyada ve Ülkemizde Çocuklarda Bağışıklama Durumu, Dünyada ve Ülkemizde Çocuklara Uygulanan Yeni Aşılar | ||
| 12 | Çocukluk Yaşlarda Kazalar ve Zehirlenmeler ve Aile Danışmanlığı | ||
| 13 | Çocuklarda Normal Dışı Davranışlar ve Özürlü Çocuklarda Hemşirelik Yaklaşımı ve Danışmanlığı | ||
| 14 | Dünyada ve Ülkemizde Çocuk İstismar ve İhmali Çocukların İstismardan Korunabilmesi için Gerekli Önlemler | ||
| 15 | Dünyada ve Ülkemizde Çocuk İstismar ve İhmali Çocukların İstismardan Korunabilmesi için Gerekli Önlemler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Behrman R E, Kliegman R M (2003) Nelson Essentials of Pediatrics,Nobel Tıp Kitabevleri, Ankara. 2. Wong DL. (2003) “Family Centered Care of Toddler” in Nursing Care of Infants and Children, Mos , 7. Edition, pp:592-605. 3. Neyzi, O., Ertuğrul, T. (1993) Pediatri, Nobel Tıp Kitabevi, II. Baskı, Cilt 1-2, İstanbul. 4.Conk Z, Başbakkal Z, Yılmaz HB, Bolışık B. Pediatri Hemşireliği, 2. Baskı. Ankara, Akademisyen Kitabevi, 2018. 5. Çavuşoğlu H. Çocuk Sağlığı Hemşireliği Cilt 1. Sistem Ofset Basımevi, Ankara, 2015. 6. Törüner EK, Büyükgönenç L. Çocuk Sağlığı Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Göktuğ Yayıncılık, Amasya, 2012. 7. Yiğit R. Çocukluk Dönemlerinde Büyüme ve Gelişme, Güncellenmiş 2. Baskı, Çukurova Nobel Tıp
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Makale Yazma | 2 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 2 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 25 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek