GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOGTM7022 | Kişisel İmaj ve Etkili Konuşma | Ders | 1 | 2 | 0 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kişisel İmaj Yönetimi Eğitimi ile profesyonel yaşam ve kurumsal yaşam arasındaki dengeler aktarılır. Kişisel İmaj Yönetimi Eğitimi ’nde kişisel imajın kuruma, bireye önemi ve katkıları üzerinde durulur. Eğitimin bir parçası olan kişisel marka oluşumu bölümünde ise bireysel analizlerimizi ortaya çıkarıyoruz.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kişisel imajın Kurum İmajı ile Tutarlılığı Sözlü İletişim ve Etkili Kullanımı Topluluk Önünde Konuşma İncelikleri Sözsüz İletişim (Beden Dili) ve Algılanmalar İnsanları Anlamada Kullanılan İletişim Kodları Yönetici Gardırobu Stil, Renkler, Kumaş Seçimleri ve İşe Uygunlukları Kurumsal Giyim ve Serbest Giyim Yüzümüzle İlgili Detaylar ve Kişisel Bakım Profesyonel Yaşamda İmaj Kırıcılar Kurumsal, Toplumsal Görgü ve Nezaket Kuralları Tanıştırma İş Toplantıları Telefon ve Elektronik İletişim İş Yemekleri ve Sofra Adabı Hediye Kültürü Protokol Kuralları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Emine Çobanoğlu, Kurum İmajı, Beta Yayınları. Ebru Güzelcik, Küreselleşme ve İşletmelerde Değişen Kurum İmajı, Sistem Yayıncılık. M. Nejat Özüpek, Kurum İmajı ve Sosyal Sorumluluk, Tablet Basım Yayın. Z. Beril Akıncı Vural, Kurum Kültürü, İletişim Yayınları. Ayla Okay, Kurum Kimliği, MediaCat Kitapları. Işıl Karpat Aktuğlu, Marka Yönetimi, İletişim Yayınları. Türkay Dereli, Toplam Marka Yönetimi, Hayat Yayıncılık. Müjde Ker-Dincer, İş ve Sosyal Ortamlarda Kişisel İmaj, Alfa Yayıncılık Müjde Ker-Dincer, Kazanan İmajınız, Alfa Yayıncılık.)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek