GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEYT7026 | Oyunculukta Yöntem Bilim | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Oyunculuk sanatında bir yönteme ve yöntem bilime ihtiyaç duyulduğu gerçeğine yanıt olarak 20. Yüzyıl başında ortaya çıkan sistem ve ardından yaratılan tekniklerin kapsamlı olarak incelenmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Kenan Özsever
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sahne Sanatları Alanında Teorik Bilgi Edinme Becerisini Geliştirmek |
| 2 | Karşılaştırma Temelinde Yorum ve Eleştiri Yapabilmek. |
| 3 | Oyunculuk Saatının tarihel gelişimi ve yötem-teknikler üzerine akademik bir çıktı üretebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Konstantin Stanislavski ile başlayan oyunculuk sanatında yöntem yaratımının günümüze kadar gelişen süreci ve yaratılan diğer yöntem-tekniklerin ortaya çıkışı. Bu bağlamda bilimsel araştırma yöntemleri çerçevesinde akademik bir çalışma üretilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yöntem nedir? Oyunculukta yönteme neden ihtiyaç duyulur? | ||
| 2 | Diderot’nun Aktörlük Üzerine Aykırı Düşünceler adlı eseri ile oyunculuk alanında yarattığı etki. | ||
| 3 | Konstantin Stanislavski ve Sistem | ||
| 4 | Konstantin Stanislavski ve Fiziksel Eylemler Yöntemi | ||
| 5 | Amerika'da ortaya çıkan Metot Oyunculuğu ve Gelişimi. | ||
| 6 | Rusya'da Konstatin Stanislavski Sistemi etkisiyle ortaya çıkan teknikler. | ||
| 7 | Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Araştırma Desenleri Bağlamında Oyunculuk Sanatı | ||
| 8 | Araştırma yapılacak oyunculuk yönteminin belirlenmesi ve vize değerlendirmesi. | ||
| 9 | Nitel Araştırma Yöntemleri ve Bir Makale Analizi. | ||
| 10 | Belirlenen Oyunculuk Yöntemi-Tekniği üzerine Akademik Araştırma Metni Yazımına Başlangıç. | ||
| 11 | Seçilen Oyunculuk Yöntemi-Tekniği üzerine Akademik Araştırma Metni Yazımı Aşamaları. | ||
| 12 | Seçilen Oyunculuk Yöntemi-Tekniği üzerine yazılmakta olan akademik araştırma metninin bölümlerinin incelenmesi. | ||
| 13 | Seçilen Oyunculuk Yöntemi-Tekniği üzerine Yazılmakta Olan Akademik Araştırma Metninin Değerlendirmesi. | ||
| 14 | Yazılan araştırma metinlerinde kaynakça ve metin içi atıf gösterimi. | ||
| 15 | Araştırma metinlerinin sunumu ve Sınıf içi tartışmaya açılması. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Stanislavski, Konstantin, Bir Aktör Hazırlanıyor, Agora Kitaplığı, İstanbul, 2011. Stanislavski, Konstantin, Bir Karakter Yaratmak, Pegasus Yayınları, İstanbul, 2017. Nutku, Özdemir; Dünya Tiyatrosu Tarihi 1. Cilt, Remzi Kitabevi, İstanbul, 1985. Şener, Sevda; Yaşamın Kırılma Noktasında Dram Sanatı, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul, 1997. Kott, Jan, Çağdaşımız Shakespeare, Çev: Teoman Güney, Mitos-Boyut Yay,İstanbul, 1999. Brockett, Oscar; Tiyatro Tarihi, Çev: Sevinç Sokullu, Selda B. Öndül, Semih Çelenk, Tülin Sağlam, Sibel Dinçel, Beliz Güçbilmez. Dost Kitabevi, Ankara 2002. Çapan, Cevat; Değişen Tiyatro, Metis Yay, İstanbul, 1992.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 30 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 70 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 50 | 50 |
| Alan Çalışması | 1 | 24 | 24 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek