GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETY7027 | Temsil Krizi ve Postdramatik Tiyatroda Karakter | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Elinor Fuchs’un Karakterin Ölümü adlı yapıtından yola çıkarak, modernizmden postmodernizme geçiş sürecinde tiyatro metinlerinde ve performanslarında "karakter" kavramının geçirdiği dönüşümü, yapısal çözülmeyi ve yeni tiyatro paradigmalarını eleştirel bir gözle incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç Dr Funda Özşener
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Elinor Fuchs’un teorisini, modernizmden postmodernizme geçiş süreçlerindeki tiyatro metinlerine ve performanslarına metodolojik olarak uygulayabilmek |
| 2 | Geleneksel/Aristotelesçi bütünlüklü karakter kavramı ile modern, avangart ve post-dramatik tiyatrodaki parçalanmış öznellik arasındaki farkları tarihsel ve felsefi düzlemde ayırt edebilmek. |
| 3 | Karakterin çözülmesini; postyapısalcı felsefe, postmodern durum, kimlik politikaları ve çağdaş kültür bağlamında analiz edebilmek |
| 4 | Dramatik karakter merkezli, psikolojik derinliğin ortadan kalktığı metin sonrası tiyatro metinlerini analiz edebilmek |
| 5 | Karakter yerine mekanın, sesin, teknolojinin ve bedenin öne çıktığı çağdaş tiyatro reji pratiklerini çözümleyebilmek |
| 6 | Karakterin krizi veya metinsellik sonrası sahne temalarında, tiyatro kuramına katkı sunacak özgün, akademik bir araştırma makalesi yazabilmek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders, Elinor Fuchs’un "Karakterin Ölümü" adlı kitabından hareketle, 19. yüzyıl gerçekçi tiyatrosunun bütünlüklü karakter odaklı yapısından, modern ve postmodern tiyatronun karakter sonrası (post-dramatik) arayışlarına uzanan süreci inceler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı, yöntem ve Fuchs'un kuramsal evrenine giriş | ||
| 2 | Geleneksel Tiyatroda "Karakter" miti. Aristotelesçi model ve gerçekçi karakter | ||
| 3 | Karakterin ilk çatlakları. Strindberg, İbsen ve Sembolist tiyatroda Özne krizi | ||
| 4 | Karakterden tipolojiye. Dışavurumculuk ve Epik tiyatroda karakterin işlevsizleşmesi | ||
| 5 | Fuchs ve "Karakterin Ölümü". Metnin yapısal çözülüşü ve Postmodern eşik | ||
| 6 | Absürd tiyatroda boşluk ve varoluş. Samuel Beckett tiyatrosunda karakterin eksilmesi | ||
| 7 | Absürt tiyatroda yersiz yurtsuzlaşma ve yabancılaşma | ||
| 8 | Ara sınav. Tarihin ve hafızanın parçalanması. Heiner Müller tiyatrosunda karakter sonrası dünyalar | ||
| 9 | Fuchs'un kavramlarıyla erken dönem metin analizleri | ||
| 10 | Robert Wilson ve Landscape tiyatrosu | ||
| 11 | Metin sonrası sahne. Hans-Thies Lehmann ve Fuchs karşılaştırması | ||
| 12 | Beden ve performans. Kimliksizleşen sahne ve Richard Foreman. | ||
| 13 | Çağdaş metinlerde karakterin reddi. Genel Değerlendirme | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | Final sınavı. Karaketerin ölümü |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Barthes, Roland. Yazarın Ölümü Baudrillard, Jean. Simülakrlar ve Simülasyon .Lyotard, Jean-François. Postmodern Durum Derrida, Jacques. Yazı ve Fark Lehmann, Hans-Thies. Postdramatik Tiyatro
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 50 | 50 |
| Alan Çalışması | 1 | 24 | 24 |
| Rapor Sunma | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek