GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETY7012 | Görsel Kültür II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Görsel kültürün çağdaş meselelerini, teorik çerçevelerini ve pratik uygulamalarını incelemeyi amaçlar. Özellikle dijitalleşme, medya ve kültürel kimlikler gibi konulara odaklanılarak, öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşünme becerileri geliştirilir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Görsel kültürün temel teorik çerçevelerini çağdaş bağlamda açıklayabilme. |
| 2 | Görsel medyanın toplumsal, kültürel ve politik etkilerini analiz edebilme. |
| 3 | Görsel kültür çalışmalarında kullanılan yöntem ve araçları uygulayabilme. |
| 4 | Dijitalleşmenin görsel kültüre etkilerini değerlendirebilme. |
| 5 | Çağdaş görsel kültür ürünlerini eleştirel bir bakış açısıyla yorumlayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Görsel Kültür
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dijitalleşmenin görsel kültür meselelerine etkilerini teorik açıdan ele alarak eleştirel ve yaratıcı düşünme biçimlerinin geliştirilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çağdaş Görsel Kültürün Kapsamı | ||
| 2 | Görsel kültür ve güç ilişkileri (Gramsci ve hegemonya kavramları) | ||
| 3 | Kültürel Kimlik ve Görsel Temsil | ||
| 4 | Popüler Kültür ve Görsellik | ||
| 5 | Dijitalleşmenin görsel kültüre etkileri. | ||
| 6 | Görsel retorik ve anlatı yapıları. | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Görsel Kültür ve Bellek | ||
| 9 | Görsel Kültürde Küreselleşme ve Kültürel Çeşitlilik | ||
| 10 | Çağdaş Sanat ve Görsel Kültür | ||
| 11 | Görsel Kültürde Teknoloji ve Yapay Zeka | ||
| 12 | Eleştirel Görsel Okuryazarlık | ||
| 13 | Postmodern sanatın görsel kültür üzerindeki etkisi. | ||
| 14 | Öğrencilerin seçtikleri bir görsel kültür teması üzerine hazırladıkları projelerin sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Mirzoeff, Nicholas. An Introduction to Visual Culture. 2. Berger, John. Görme Biçimleri. 3. Barthes, Roland. Camera Lucida: Fotoğraf Üzerine Düşünceler. 4. Mitchell, W.J.T. Picture Theory: Essays on Verbal and Visual Representation. 5. Lister, Martin. The Photographic Image in Digital Culture. 6. Rose, Gillian. Visual Methodologies: An Introduction to Researching with Visual Materials.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı | 12 | 3 | 36 |
| Proje Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Proje Sunma | 12 | 3 | 36 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Ev Ödevi | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek