GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETY7002 | Performans Sanatı | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bir sahne yapıtında görev alacak oyuncunun performatif tavrını ortaya çıkarmaya dönük olarak; oyuncuyla metin çözümlemesi, sette oyuncu yönetimi konularında kullanılan teknikleri öğrencilere aktarır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Adnan TÖNEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Stanislavski yönteminin doğaçlamaya dayalı temel ve fiziksel egzersizlerini başlangıç seviyesinde pratik olarak uygulayabilir. |
| 2 | Laban yönteminin doğaçlamaya dayalı temel fiziksel egzersizlerini başlangıç seviyesinde pratik olarak uygulayabilir. |
| 3 | Grup içinde spontan cevaplar vererek, yaratıcı bir birey olarak ve sorumluluk bilinciyle çalışabilir. |
| 4 | Oyuncu kişiliğini keşfetmeye başlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu ders; Oyunculuğun Tarihsel Gelişimi,Tiyatro Oyunculuğu ve Kamera Önü Oyunculuğu Karşılaştırılması,Ses ve Diksiyon,Sahneleme, Beden Dili ve Fiziksel Performans, Duygu Aktarımı ve İçsel Yaşantı, Metod Oyunculuk Teknikleri, Oyuncu Psikolojisini Yönetmek,Kamera Önü Doğaçlama, Mİse-en-Scene teknikleri, Kamera Hareketleri ve Oyun,Dekupaj ve senaryo çekim planı, Prova hazırlık teknikleri, Montaja göre oyun yapılandırması; konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Isınma, kontak doğaçlama - mesafe. | ||
| 2 | Isınma, kontak doğaçlama - ağırlık. Basit doğaçlama, mekan ve ses. | ||
| 3 | Isınma, kontak doğaçlama - ivme. Kabul çemberi, çiftler halinde kabul etme çalışmaları. | ||
| 4 | Isınma, kontak doğaçlama - hız. Farklı durumlar üzerine doğaçlamalar. | ||
| 5 | Isınma, kontak doğaçlama . Farklı durumlar üzerine doğaçlamalar. | ||
| 6 | Warm-up, contact improvisation. Improvisations on different situations. | ||
| 7 | Warm-up, contact improvisation. Improvisations on different situations. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Aktif fiilleri araştırmak, aksiyon. | ||
| 10 | Oyunculuk Uygulamaları | ||
| 11 | Acting Practices | ||
| 12 | Acting Practices | ||
| 13 | Doğaçlama Oyunları | ||
| 14 | Improvisational Games | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Prof. Dr. Adnan TÖNEL (Tek Başına Tiyatro) Kodeks Yayınları 2013 İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Rapor | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek