GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBONR6000 | Tez Önerisi | Ders | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin araştırma alanına ilişkin bilimsel bir problem belirlemesini, ilgili literatürü değerlendirmesini, uygun araştırma yöntemini planlamasını ve tez çalışmasına temel oluşturacak tez önerisini hazırlamasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırılabilir ve özgün bir bilimsel problem belirler. |
| 2 | Araştırma konusuna ilişkin literatürü sistematik biçimde değerlendirir. |
| 3 | Araştırmanın amaç, kapsam ve araştırma sorularını oluşturur. |
| 4 | Araştırmaya uygun yöntem ve veri toplama tekniklerini belirler. |
| 5 | Bilimsel araştırma ve yayın etiği ilkelerini uygular. |
| 6 | Tez öneri raporunu akademik yazım kurallarına uygun biçimde hazırlar. |
| 7 | Hazırladığı tez önerisini sözlü ve yazılı olarak sunar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma konusunun belirlenmesi, problem durumunun tanımlanması, amaç ve araştırma sorularının oluşturulması, ilgili literatürün incelenmesi, kavramsal çerçevenin geliştirilmesi, araştırma yönteminin planlanması, veri toplama ve analiz sürecinin tasarlanması, etik ilkelerin değerlendirilmesi, tez öneri raporunun hazırlanması ve sunulması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tez konusu ve araştırma alanının belirlenmesi | ||
| 2 | Problem durumunun geliştirilmesi | ||
| 3 | Araştırma amacı ve sorularının oluşturulması | ||
| 4 | Literatür tarama çalışmaları | ||
| 5 | Literatür değerlendirmesi ve araştırma boşluğunun belirlenmesi | ||
| 6 | Kavramsal çerçevenin oluşturulması | ||
| 7 | Araştırma tasarımının geliştirilmesi | ||
| 8 | Araştırma yönteminin belirlenmesi | ||
| 9 | Veri toplama sürecinin planlanması | ||
| 10 | Veri analiz yöntemlerinin belirlenmesi | ||
| 11 | Etik kurul ve araştırma etiği süreçleri | ||
| 12 | Tez önerisi metninin hazırlanması | ||
| 13 | Tez önerisinin sunulması ve değerlendirilmesi | ||
| 14 | Tez önerisinin son hâlinin oluşturulması |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 25 | 25 |
| Tartışma | 1 | 25 | 25 |
| Soru-Yanıt | 1 | 25 | 25 |
| Gözlem | 1 | 25 | 25 |
| Alan Çalışması | 1 | 25 | 25 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Rapor Sunma | 1 | 25 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 25 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 250 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 2 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 2 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek