GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİŞY7013 | Üretim Planlama ve Kontrolü | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, belirli miktar ve kalitedeki ürünlere olan talebi veya siparişleri zamanında karşılamak için var olan kaynakları en uygun şekilde kullanmak üzere kullanılan yöntem ve teknikleri öğretmek. Öğrencileri stok kontrol sistemleri, çizelgeleme ve kapasite planlama konularında bilgi sahibi yapmak ve ilgili problemlere çözüm üretebilmelerini sağlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Remzi Tuntaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Üretim ile ilgili temel kavramlar hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2 | Bütünleşik planlama ile gelecek dönemdeki üretim, talep ve stok düzeylerini dönemler itibariyle toplu olarak planlama becerisi kazanmak |
| 3 | Modelleme konseptlerininin öğrenilmesi |
| 4 | Doğrusal programlama yolu ile problemleri formüle etmek ve gerekli tekniklerle çözebilmek |
| 5 | Örnek olay üzerinde üretim planlama becerisi kazanmak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Üretim planlama ve kontrol ile ilgili temel kavramları, talep tahminini, bütünleşik planlamayı, ana üretim çizelgelemeyi ve malzeme ihtiyaç planlamayı içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Modellemeye giriş | ||
| 2 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | ||
| 3 | Stok ile ilgili temel kavramlar, ABC Analizi | ||
| 4 | Doğrusal programlama modellerinin yapısı ve temel varsayımları | ||
| 5 | Doğrusal programlama ile modelleme ve DP nin çözümü | ||
| 6 | Dinamik Programlamanın Genel Yapısı ve Geriye Tümevarım | ||
| 7 | Bütünleşik planlamadan Ana Üretim Çizelgesini oluşturabilme ve yorumlama | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Doğrusal Programlama Probleminin Dinamik Programlama Problemine Dönüştürülmesi | ||
| 10 | Doğrusal programlama modellerinin simplex metodu ile çözümü | ||
| 11 | Dualite ve duyarlılık analizi | ||
| 12 | Temel şebeke modelleri ve çözümleri | ||
| 13 | Taşıma/ulaştırma modellerinde optimum çözümün bulunması | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Steven Nahmias, Production and operations analysis, Joseph S. Martinich, Production and Operations Management, An Applied Modern Approach, John Wiley & Sons, 1997. William J. Stevenson, Production/Operations Management, Fifth Edition, Irwin,1996 Norman Gaither, Production and Operations Management, Fifth Edition, Dryden, Press, 1992. [4] Richard B. Chase, Nicholas J. Aquilona, Production and Operations Management: A life Cycle Approach, Sixth Edition, Irwin, 1992.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 8 | 4 | 32 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Problem Çözümü | 5 | 6 | 30 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek