GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİŞY7014 | Yöneylem Teknikleri | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yöneylem teknikleri modellerini geliştirip, işletmelerin üretim, pazarlama, finans gibi alanlarında uygulanması konusunda teorik ve uygulamalı örnekler vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Yener ALTUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğrusal Programlama (DP)'da model kurmaya ilişkin çeşitli kavramları tanımlayabilirler. |
| 2 | Kullanılan çeşitli DP modellerini birbirinden ayırt edebilirler. |
| 3 | Belirlenen bir sektör (problem) için uygun DP modelini hazırlayabilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Doğrusal programlama problemlerinin modellenmesi, grafik çözüm, simpleks metodu, M-metodu,DP uygulamaları, dualite, primal-dual ilişkileri, dualitenin ekonomik yorumu, duyarlılık analizi, hedef programlama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı ve içerik, Yöneylem araştırması metodolojisi, Doğrusal programlamanın temel kavramları | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 2 | Doğrusal programlama modelinin tanımı, varsayımları ve yapısı | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 3 | Doğrusal Programlamada Model Kurma, Doğrusal Programlama modellerinin özellikleri, Maliyet, gelir ve kar modelleri hakkında bilgi verilmesi. | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 4 | Doğrusal programlama problemlerinin çözüm yöntemleri, Grafik Çözüm, enbüyükleme ve enküçükleme problemleri için grafik çözüm | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 5 | Grafik Çözümde Özel Durumlar, Uygun çözüm olmaması, Sınırsız çözümler | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 6 | Simpleks Çözüm, Başlangıç çözüm tablosunun kurulması, çözüm tablosunun düzenlenmesi | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 7 | Simpleks çözüm yönteminin gözden geçirilmesi, Optimal çözüm tablosundan elde edilen sonuçların çıkarımlarının yorumlanması Simpleks çözüm yönteminin gözden geçirilmesi, | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Optimal çözüm tablosundan elde edilen sonuçların çıkarımlarının yorumlanması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 10 | Simpleks Çözüm Yönteminde Özel Durumlar, Simplex yöntemde bozulma, Uygun çözüm olmaması, Sınırsız çözüm | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 11 | Dual değişkenlerin ekonomik yorumu | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 12 | Dual modelin probleminin çözümü | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 13 | Duyarlılık Analizi, Amaç fonksiyonu katsayılarındaki değişiklikler | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 14 | Duyarlılık Analizi, Amaç fonksiyonu katsayılarındaki değişiklikler uygulaması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 15 | Duyarlılık Analizi, Amaç fonksiyonu katsayılarındaki değişiklikler uygulaması | Önerilen kaynaktan ilgili konuya hazırlanılması. | |
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI (Prof. Dr. Şule AYDIN), Taha, H. A. 2003, Yöneylem Araştırması, Çeviren ve Uyarlayanlar: Baray, Ş.A.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek