GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBOBH7005 | Okula Uyum ve Erken Okuryazarlık Eğitimi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu derste okul öncesi donemden ilkokula geçiş ve çocukların ilkokul programına uyum sürecine yoğunlaşmaktadır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. İkbal Tuba Şahin Sak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okul öncesi dönemin ve ilkokul süresinin çocuğun hayatındaki önemini açıklayabilme. |
| 2 | İlkokula hazır oluş kavramını ve ilkokula hazır oluşu etkileyen faktörleri açıklayabilme. |
| 3 | Okuma yazmaya hazırlık sürecinde gerekli olan temel becerileri açıklayabilme. |
| 4 | Gelişime uygun okuma yazmaya hazırlık etkinlikleri planlayabilme. |
| 5 | Çocuğun ilkokula hazır oluşu değerlendirmek için kullanılabilecek ölçekleri açıklayabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İlkokul cağındaki çocukların gelişimsel özellikleri, ilk okul boyunca sınıf düzeylerine göre çocukların kazanımlarının neler olacağı, ilk okul sınıflarında derse etkili bir şekilde katilim için gereken sosyal-etkileşimsel beceriler, okul öncesi sınıflarıyla karşılaştırıldığında öğretim yöntemlerindeki farklılıklara yoğunlaşılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Okul Öncesi Eğitimin Çocuğun Yaşamındaki Yeri ve Önemi | ||
| 2 | Okul Öncesi Eğitimin Çocuğun Yaşamındaki Yeri ve Önemi | ||
| 3 | İlkokulun Çocuğun Yaşamındaki Yeri ve Önemi | ||
| 4 | İlkokula Hazırbulunuşluk (Hazır Oluş) ve Hazırbulunuşluğu (Hazır Oluşu) Etkileyen Faktörler | ||
| 5 | İlkokula Hazırbulunuşluk (Hazır Oluş) ve Hazırbulunuşluğu (Hazır Oluşu) Etkileyen Faktörler | ||
| 6 | Okul Öncesi Dönemde Okuma-Yazmaya Hazırlık | ||
| 7 | Okul Öncesi Dönemde Okuma-Yazmaya Hazırlık | ||
| 8 | Okul Öncesi Eğitim Programında Okuma-Yazmaya Hazırlık | ||
| 9 | Okul Öncesi Eğitim Programında Okuma-Yazmaya Hazırlık | Ödev | |
| 10 | İlkokula Geçişte Okula Düşen Görevler | ||
| 11 | İlkokula Geçişte Öğretmen ve Anne Babalara Düşen Görevler | ||
| 12 | İlkokula Geçişte Öğretmen ve Anne Babalara Düşen Görevler | ||
| 13 | İlkokula Hazırbulunuşluğu Değerlendirme | ||
| 14 | İlkokula Hazırbulunuşluğu Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Erdoğan, T. (2013). İlkokula (ilköğretime) hazırlık ve İlkokul (ilköğretim) programları. Ankara: Eğiten Kitap.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Proje Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Gözlem | 1 | 3 | 3 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 10 | 4 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek