GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBTOE7004 | Erken Çocukluk Eğitiminde Nitel Araştırmalar | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Erken çocukluk eğitimi ile ilgili araştırmalarda kullanılan nitel araştırma yöntemlerine ilişkin temel bilgi ve becerileri kazanma.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. İkbal Tuba Şahin Sak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | “Nitel araştırma”yı tanımlama |
| 2 | Nitel araştırmada veri toplama yöntemlerini tanıma |
| 3 | Nitel araştırma önerisi hazırlama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Nitel araştırmanın tanımı, özellikleri, desenleri, nitel araştırma örneklerinin incelenmesi, nitel araştırmaların planlanması, nitel araştırmalarda veri toplama yöntemleri (Görüşme, Gözlem, Doküman analizi), çalışma grubunun belirlenmesi, geçerlik ve güvenirlik, veri analizi, nitel araştırma önerisi hazırlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Nitel araştırma nedir? | ||
| 2 | Nitel araştırmanın özellikleri | ||
| 3 | Nitel araştırma desenleri | ||
| 4 | Nitel araştırma desenleri | ||
| 5 | Nitel araştırma örneklerinin incelenmesi | ||
| 6 | Nitel araştırmaların planlanması | ||
| 7 | Nitel araştırmalarda veri toplama yöntemleri-Görüşme | Görüşme formu hazırlama | |
| 8 | Nitel araştırmalarda veri toplama yöntemleri-Gözlem | Gözlem formu hazırlama | |
| 9 | Nitel araştırmalarda veri toplama yöntemleri-Doküman analizi | ||
| 10 | Nitel araştırmalarda çalışma grubunun belirlenmesi | ||
| 11 | Nitel araştırmalarda geçerlik ve güvenirlik | ||
| 12 | Data analysis in Qualitative Research | ||
| 13 | Nitel araştırma önerisi hazırlama | ||
| 14 | Sunum ve tartışma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Creswell, J.W. (2007). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. Thousand Oaks: Sage Publications. Marshall, C. & Rossman, G.B. (1999). Designing Qualitative Research. Thousand Oaks: Sage Publications. Merriam, S.B. (2009). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. San Francisco: Jossey Bass Publishers. Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Thousand Oaks: Sage Publications.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 2 | 20 | 40 |
| Proje Sunma | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek