GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBTOE7003 | Gelişime Uygun Uygulamalar | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
“Gelişime uygun uygulamalar” kavramının farkında olma ve gelişime uygun uygulamalar ile ilgili bilgi sahibi olma.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. İkbal Tuba Şahin Sak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | “Gelişime uygun uygulamalar”ın tanımı |
| 2 | Gelişime uygun olan ve uygun olmayan uygulamaların karşılaştırılması |
| 3 | Gelişime uygun etkinlikler planlama |
| 4 | Gelişime uygun değerlendirme |
| 5 | Gelişime uygun rehberlik |
| 6 | Gelişime uygun aile katılımı |
| 7 | Fiziksel ortamın gelişime uygun şekilde düzenlenmesi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
“Gelişime uygun uygulamalar”ın tanımı, Gelişime uygun olan ve uygun olmayan uygulamaların karşılaştırılması, “Gelişime uygun uygulamalar” ile ilgili bazı yanlış anlamalar, Bütünleştirilmiş program ve gelişime uygun uygulamalar, Gelişime uygun bir programın hazırlanması, Gelişime uygun fiziksel çevrenin hazırlanması, Gelişime uygun program örnekleri, Fiziksel gelişim için gelişime uygun uygulamalar, Sosyal duygusal gelişim için gelişime uygun uygulamalar, Zihinsel gelişim için gelişime uygun uygulamalar, Dil gelişimi için gelişime uygun uygulamalar, Gelişime uygun uygulamalar ve oyun, Örnek uygulamalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Gelişime Uygun Uygulamalara Giriş | ||
| 2 | Gelişime Uygun Uygulamalara Giriş | ||
| 3 | Etkili Küçük Grup Etkinlikleri Planlama ve Uygulama | Etkinlik planı hazırlama | |
| 4 | Etkili Büyük Grup Ekinlikleri Planlama ve Uygulama | Büyük Grup Etkinliği Planlama | |
| 5 | Alan ve Materyalleri Düzenleme | ||
| 6 | Erken Çocukluk Eğitimi Sınıflarında Çocuk Rehberliği | ||
| 7 | Çocukların Öğrenmesini Ölçme ve Değerlendirme | ||
| 8 | Aile Katılımı Vasıtasıyla Gelişime Uygun Programların Güçlendirilmesi | ||
| 9 | Duygusal Gelişim | ||
| 10 | Bilişsel Gelişim | ||
| 11 | Dil Gelişimi | ||
| 12 | Fiziksel Gelişim | ||
| 13 | Sosyal Gelişim |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Copple, C., & Bredekamp, S. (2009). Developmentally appropriate practice in early childhood programs: Serving children from birth through age 8.Washington, DC: NAEYC. Gestwicki, C. (2011). Developmentally appropriate practice: Curriculum and development in early education. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Beyin Fırtınası | 1 | 15 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek