GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOERS7046 | Sanatta Anlamlandırma | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencinin sanat eserlerini pasif bir izleyici olarak tüketmek yerine, eleştirel bir bakış açısıyla çözümlemesini,sembollerin,renklerin ne anlamlar taşıdığını, estetik algılarını geliştirmesini ve sanatın tarihsel/kültürel bağlamını okuyabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Turan YİGİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1) sanatsal ürünler üzerine analizler yapmak. |
| 2 | 2) tarihsel süreçte oluşan sanat akımlarının sanatsal ürünlerinin anlamsal bağlamda nasıl ifade edildiğini öğrenmek |
| 3 | 3) Öğrencinin sanat ürünlerindeki anlamları semboller renkler üzerinden okumasını sağlamak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Sanat eserlerinin salt fiziksel formundan (biçim, malzeme, teknik) yola çıkarak, ardındaki toplumsal, tarihsel ve felsefi fikirlerin (içerik) semboller, renkler ve kompozisyon olgusu bağlamında çözümlenmesi ve içselleştirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanat ve anlam üzerine konuşma | ||
| 2 | Modern sanat akımlarında anlam | ||
| 3 | Modern sanat akımlarında anlam | ||
| 4 | Anlamsal bağlamda Nesnel ve sözel olguların anlatılması | ||
| 5 | Anlamsal bağlamda biçim ve içerik konularının ele alınması | ||
| 6 | Nesnel ve sözel anlamlar üzerine görsel okuma | ||
| 7 | Nesnel ve sözel anlamlar üzerine görsel okuma | ||
| 8 | Ara sınav+ Nesnel ve sözel anlamlar üzerine görsel okuma 2 | ||
| 9 | Biçim ve içerik üzerine görsel okuma | ||
| 10 | Biçim ve içerik üzerine görsel okuma | ||
| 11 | Sanatsal uygulamalarda anlamlandırma yöntemlerinin ele alınması | ||
| 12 | Sanatsal uygulamalarda anlamlandırma yöntemlerinin ele alınması | ||
| 13 | Sanatta anlam olgusunun biçim üzerinden iletişimsel olarak aktarılma konusunun ele alınması | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Vardar, B. Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, ABC Yay., İstanbul, 1988. 2- Rifat 6- Rifat, M. XX. Yüz, M. Göstergebilimin ABC’si, Simavi Yay., İstanbul, 1992. 3- Vardar, B. Dilbilimin Temel Kavram ve İlkeleri, Multilingual Yay., İstanbul, 2001, 4- Yücel, T. Genel Göstergebilim, Göstergebilim Tartışmaları, Multilingual Yay., İstanbul,2001. 5- Filizok, R. Anlam Analizine Giriş, Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yay.,İzmir, 2001. yılda Dilbilim ve Göstergebilim Kuramları 2, Om Yay., İstanbul, 2000. 7- Saussure, F., Genel Dilbilim Dersleri, Çev. Vardar, B., Multilingual Yay., İstanbul, 2001. 8- Doğan, G. Göstergebilim Yazıları, Multilingual Yay., İstanbul, 2002. 9- Erkman, F. Göstergebilime Giriş, Alan Yay., İstanbul, 1987
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Gözlem | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek