GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOERS7026 | Sanat Sosyolojisi II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı sanatın tarihsel ve toplumsal gelişiminin arkeolojik okumasını yapmak, insanın varoluşuna anlamlandırmada sanatın yaratıcılığını farklı alanlarda ortaya çıkardığı ürünleri analiz etmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr.M.Zeki Duman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanatın toplumsal dinamiklerini ve bu dinamikleri besleyen unsurları açıklayabilir |
| 2 | Sanatın kültürel ve sosyal işlevlerini tartışabilir |
| 3 | Sanatın bilimsel ve teknolojik yansımasını ve toplum üzerindeki etkisini analiz edebilir |
| 4 | Sanat, büyü ve mit arasındaki ilişkileri analiz edebilir ve bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları karşılaşturabilir |
| 5 | Sanatın gelişmesinde dini inançların yerini gözden geçirerek dinin sanata olan olumsuz etkisini eleştirebilir ve bu konuları değerlendirebilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sanatın toplumsal dinamikleri, sanatın kültürel işlevleri, sanatın bilim ve teknolojik yansımaları, sanat ve büyü ilişkisi, sanat ve mistisizm, sanat ve din, sanat ve eğitim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanatın toplumsal yaşama olan etkisinin öğretilmesi | ||
| 2 | Sanatın ve sanat kuramlarının analiz edilmesi | ||
| 3 | Sanat çalışmalarında kullanılan teorik yöntemlerin tartışılması | ||
| 4 | Sanat ve bilim ilişkisinin anlatılması | ||
| 5 | Türkiye'de sanat ve siyaset ilişkisinin anlatılması | ||
| 6 | Sanatın kuramsal ve metodolojik boyutlarının anlatılması | ||
| 7 | Sanat ve büyü arasındaki ilişkinin irdelenmesi | ||
| 8 | Ders+Vize sınavının değerlendirilmesi | ||
| 9 | Geleneksel toplumlarda bilim ve sanat ilişkisinin incelenmesi | ||
| 10 | Modern ve postmodern toplumlarda sanatın gelişiminin incelenmesi | ||
| 11 | Doğu toplumlarıyla Batı toplumlarında görülen sanatsal faaliyetlerin karşılaştırılması | ||
| 12 | Sanatın dönemsel krizler yaşamasının toplumsal ve politik nedenlerinin incelenmesi | ||
| 13 | Yeni sanat anlayışının gelişmesinde bilim ve teknolojinin etkisinin incelenmesi | ||
| 14 | Sanatın sosyolojik analizinin yapılması | ||
| 15 | Küreselleşmenin sanata olan etkisinin irdelenmesi | ||
| 16 | Final Sınavının değerlendirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Herbert Read, Sanat ve Toplum, Hayalperest Yayınları, Istanbul, 2018. Dagmar Sanko, Sanat Sosyolojisi, Hece Yayınları, Ankara, 2019. Vera L. Zolberg, Bir Sanat Sosyolojisi Oluşturmak, Alfa Yayıncılı, 2018.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 30 |
| Derse Katılım | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Gözlem | 14 | 3 | 42 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek