GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOERS7023 | Türk Resim Sanatı ve Tekstil İlişkisi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı; Türk resim sanatında görülen tekstil etkilerinin, resim sanatının genel gelişimi doğrultusunda, geniş bir araştırma kapsamında ele almaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Nazan OSKAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Lisans döneminde kazanılan birikim, projelerle daha somut verilere dönüşebilir. |
| 2 | Başlangıcından günümüze geniş bir repertuar meydana getiren Türk Resim Sanatı biçim, teknik ve estetik özellikleriyle ele alınarak incelenebilir. |
| 3 | Sanattaki değişimler ve bunların Türk Resim sanatına yansımaları anlaşılır. |
| 4 | Disiplinlerarası etkileşimi kavrayarak, özgün verilere ulaşabilme sağlanabilir. |
| 5 | Sanatlar arasılık bağlamda, Resim –Tekstil etkileşimi üzerinden farklı fikirlerin geliştirilmesi sağlanabilir. |
| 6 | Edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal bilgileri kullanarak, özgün ilişki bağları kurma ve uygulama. becerisi edinebilir. |
| 7 | Yeni edinimlerle tez çalışmasında kendi özgün yaklaşımlarıyla yapıt üretebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Tarihsel süreç içerisindeki tekstil - resim etkileşiminin ele alınması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş | TEORİK | |
| 2 | Kronolojinin belirlenmesi, tarihsel süreç | TEORİK | |
| 3 | Endüstri Devrimi Öncesinde Resim –Tekstil Etkileşimi | TEORİK | |
| 4 | Tapestry (Dokuma Resim) Sanatına Genel Bakış | TEORİK | |
| 5 | Avrupa’da Tapestry Sanatına Genel Bakış | TEORİK | |
| 6 | Cumhuriyet öncesi Resim –Tekstil Etkileşimi (Minyatür Sanatında Tekstil Anlatımları) | TEORİK | |
| 7 | Cumhuriyet sonrası Türk Resim sanatında tekstil etkisi | ||
| 8 | Vize + Cumhuriyet sonrası Türk Resim sanatında tekstil etkisi | TEORİK | |
| 9 | Bedri Rahmi Eyüboğlu | TEORİK | |
| 10 | Mimar Sinan Halı – Resim Atölyesi | TEORİK | |
| 11 | Çağdaş Türk Resim Sanatında Dokuma Resim Anlayışı ve Sanatçılar | TEORİK | |
| 12 | Zeki Faik İzer, Özdemir Altan | TEORİK | |
| 13 | Zekai Ormancı, Devrim Erbil | TEORİK | |
| 14 | Öğrenci Sunumları | TEORİK | |
| 15 | Öğrenci Sunumları | TEORİK |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Günsel Renda-Turan Erol-Kaya, Özsezginbaşlangıcından Bugüne Çağdaş Türk Resim Sanatı Tarihi • Gönül Gültekin, Batı Anlayışında Türk Resim Sanatı • Sezer Tansuğ, Çağdaş Türk Sanatı • Kıymet Giray, Resim Koleksiyonu • Günsel Renda, Batılılaşma Döneminde Türk Resim Sanatı 1700-1850 • Mehmet Ergüven/Jale Erzen/Beral Madra, Türk Resminde Modernleşme Süreci • Suhandan Özay, Dünden Bugüne Dokuma Resim Sanatı • Clare Browne, Mark Evans, Raphael: Cartoons and Tapestries for the Sistine Chapel
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek