GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOERS7019 | Resim Fotoğraf İlişkisi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Tarihsel süreç içerisinde resim ve fotoğraf sanatlarının birbirlerine olan etkileşimlerini araştırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç.Dr. Aslı Erciyeş Tosun
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Fotografinin icadı ve tarihsel gelişiminin ele alabilir |
| 2 | 2. Fotografik görüntünün resim sanatının görme biçimlerini nasıl etkilediğini anlayabilir |
| 3 | 3. Fotoğraf akımları içerisinde resim sanatının etkilerini değerlendirebilir |
| 4 | 4. Resim sanatındaki dönemsel değişimlerin fotografi alanındaki yansımalarını örnekler üzerinden anlatabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fotografinin icadına resim sanatının ve ressamların etkileri ve fotoğraf sanatının görme biçimlerini, resim sanatını nasıl etkilediği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Resim sanatına tarihsel ve kavramsal bakış | ||
| 2 | Fotografinin icadı ve gelişimindeki tarihsel süreç | ||
| 3 | Fotoğraf ve Resim Etkileşimi | ||
| 4 | Resim sanatında fotoğrafın etkileri | ||
| 5 | Fotoğraf sanatında resim sanatının etkileri | ||
| 6 | Fotoğraf Akımları içerisnde ışık, renk, kompozisyon ve perspektife genel bakış | ||
| 7 | Natüralizm | ||
| 8 | Ara sınav ve Natüralizm, fotoğraf ve resim ilişkisi | ||
| 9 | Empresyonizm, fotoğraf ve resim ilişkisi | ||
| 10 | Romantizm, fotoğraf ve resim ilişkisi | ||
| 11 | Sembolizm, fotoğraf ve resim ilişkisi | ||
| 12 | Pictorializm, fotoğraf ve resim ilişkisi | ||
| 13 | Sürrealizm, fotoğraf ve resim ilişkisi | ||
| 14 | Dijital Çağda Resim ve Fotoğraf | ||
| 15 | Final Sınavı ve genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Mehmet Yılmaz, Fotoğraf Resimdir • Graham Clarke, Güzel Sanatların Bir Dalı Olarak Fotoğraf • Davis Bate, Fotoğraf • Emma Lewis, İzmler Fotoğrafı Anlamak • Caner Karavit, Işık Gölge • Pavel Florenski, Tersten Perspektif • Nazif Topçuoğlu, Fotoğraf Ölmedi ama Tuhaf Kokuyor • Museum Ludwig Cologne, 20th Century Photography
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 12 | 3 | 36 |
| Beyin Fırtınası | 12 | 1 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Ev Ödevi | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek