GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOERS7013 | Çağdaş Seramik Sanatı | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilerin çağdaş seramik sanatının tarihsel gelişimini, kavramsal yönelimlerini, malzeme ve teknik çeşitliliğini, disiplinlerarası ilişkilerini ve güncel sanat içindeki konumunu kavramalarını sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin çağdaş seramik sanatçılarını, sergi pratiklerini, eleştirel yaklaşımları ve güncel üretim biçimlerini analiz etmeleri; seramik sanatını yalnızca geleneksel zanaat veya işlevsel nesne üretimi bağlamında değil, çağdaş sanatın kavramsal, estetik, kültürel ve politik tartışmaları içinde değerlendirmeleri hedeflenir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Nurtaç ÇAKAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1)Türkiye'de seramik sanatnın gelişimini bilir 2)Dünyada seramik sanatının gelişimini bilir 3)Seramik sanatının günümüzdeki durumunu bilir |
| 2 | Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci: Çağdaş seramik sanatının temel kavramlarını, tarihsel gelişimini ve güncel sanat içindeki yerini açıklar. Modern seramikten çağdaş seramik sanatına geçiş sürecini tarihsel ve kuramsal bağlamda değerlendirir. Çağdaş seramik sanatında malzeme, form, yüzey, kavram ve mekân ilişkilerini analiz eder. Seramiğin işlevsel nesne, sanat nesnesi, yerleştirme, performans ve disiplinlerarası üretim biçimleri içindeki kullanımını tartışır. Çağdaş seramik sanatçılarının üretimlerini estetik, teknik, kavramsal ve kültürel açılardan yorumlar. Seramik sanatında gelenek, zanaat, tasarım, çağdaş sanat ve teknoloji ilişkilerini eleştirel biçimde değerlendirir. Güncel seramik sergilerini, müze-galeri pratiklerini ve sanatçı yaklaşımlarını analiz eder. Çağdaş seramik sanatıyla ilgili yazılı, sözlü ve görsel sunum hazırlar. Kendi seramik üretim sürecini çağdaş sanat bağlamında konumlandırmaya yönelik eleştirel farkındalık geliştirir. Sanatsal üretim ve değerlendirme süreçlerinde etik, kültürel ve sürdürülebilirlik boyutlarını dikkate alır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Dersin İçeriği: Çağdaş seramik sanatına giriş; modernizmden çağdaş sanata seramiğin dönüşümü; işlevsel nesneden sanat nesnesine geçiş; seramikte kavram, malzeme, form, yüzey, beden, mekân ve izleyici ilişkisi; stüdyo seramiği, deneysel seramik, yerleştirme, performans, kamusal sanat, dijital üretim ve disiplinlerarası yaklaşımlar; çağdaş seramik sanatçılarının incelenmesi; sergi, bienal, müze ve galeri örnekleri; çağdaş seramik sanatında eleştirel okuma, yorumlama ve sunum.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | | Hafta | Konu | | ----- | ---------------------------------------------------------------------------------------------- | | 1 | Dersin tanıtımı; çağdaş seramik sanatının kapsamı, temel kavramları ve değerlendirme ölçütleri | | 2 | Modernizmden çağdaş sanata seramiğin dönüşümü | | 3 | Stüdyo seramiği, zanaat, tasarım ve sanat tartışmaları | | 4 | İşlevsel nesneden kavramsal nesneye: seramikte anlam, bağlam ve temsil | | 5 | Çağdaş seramikte malzeme, form, yüzey ve teknik arayışlar | | 6 | Seramikte beden, kimlik, bellek, kültür ve toplumsal temalar | | 7 | Seramik yerleştirme, mekân, ölçek ve izleyici ilişkisi | | 8 | Ara değerlendirme / sanatçı veya sergi analizi sunumu | | | 9 | Deneysel seramik, karışık teknik ve disiplinlerarası yaklaşımlar | | 10 | Çağdaş seramikte dijital üretim, yeni teknolojiler ve alternatif malzeme kullanımları | | 11 | Kamusal sanat, çevresel sanat ve seramik uygulamalar | | 12 | Türkiye’de çağdaş seramik sanatı ve sanatçı örnekleri | | 13 | Uluslararası çağdaş seramik sanatçıları, bienal, müze ve galeri örnekleri | | 14 | Final sunumları, eleştirel tartışma ve genel değerlendirme | | yok |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı / Temel Kaynaklar: Clark, G. (2006). The Potter’s Art: A Complete History of Pottery in Britain. Phaidon Press. Cooper, E. (2000). Ten Thousand Years of Pottery. British Museum Press. Rawson, P. (1984). Ceramics. University of Pennsylvania Press. De Waal, E. (2015). The White Road: Journey into an Obsession. Farrar, Straus and Giroux. Shiner, L. (2001). The Invention of Art: A Cultural History. University of Chicago Press. Dormer, P. (1994). The Art of the Maker: Skill and Its Meaning in Art, Craft and Design. Thames & Hudson. Yardımcı Kaynaklar: Mathieu, P. (2003). Sex Pots: Eroticism in Ceramics. Rutgers University Press. Quinn, A. (2007). The Ceramics Design Course. Thames & Hudson. Rosenthal, M. (2003). Understanding Installation Art: From Duchamp to Holzer. Prestel. Hamer, F. & Hamer, J. (2004). The Potter’s Dictionary of Materials and Techniques. University of Pennsylvania Press. Çağdaş seramik sanatı, çağdaş sanat kuramı, seramik yerleştirme, kamusal sanat, dijital üretim ve disiplinlerarası sanat pratikleri üzerine güncel akademik makaleler, sergi katalogları, bienal yayınları, müze yayınları ve sanatçı monografileri. Ders kapsamında öğretim elemanı tarafından sağlanan makaleler, sunumlar, sanatçı dosyaları, sergi katalogları, müze-galeri inceleme formları ve görsel arşivler. Ders Malzemeleri: Ders notları, sanatçı dosyaları, sergi katalogları, müze ve galeri yayınları, dijital görsel arşivler, video-belgesel kaynakları, okuma metinleri, eskiz defteri, araştırma dosyası, sunum materyalleri, bilgisayar/tablet, projeksiyon ve dijital sunum araçları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Bu derste kuramsal anlatım, görsel sunum, sanatçı ve eser analizi, metin okuma, sergi/müze incelemesi, sınıf içi tartışma, eleştirel değerlendirme, öğrenci sunumları ve araştırma raporu hazırlama yöntemleri birlikte kullanılır. Ders, öğrencilerin çağdaş seramik sanatını tarihsel, kuramsal, estetik ve kültürel bağlamda yorumlamalarını amaçlar. Etkinlik / Yöntem Açıklama Kuramsal anlatım Çağdaş seramik sanatının tarihsel gelişimi, temel kavramları ve güncel tartışmaları açıklanır. Görsel sunum Yerli ve uluslararası çağdaş seramik sanatçılarının çalışmaları görsel örneklerle incelenir. Sanatçı ve eser analizi Seçilen sanatçıların üretimleri malzeme, teknik, kavram, form ve bağlam açısından değerlendirilir. Metin okuma ve tartışma Çağdaş sanat, zanaat, tasarım ve seramik kuramına ilişkin metinler tartışılır. Sergi / müze / galeri incelemesi Güncel seramik sergileri, müze koleksiyonları veya dijital sergi arşivleri analiz edilir. Öğrenci sunumları Öğrenciler seçtikleri sanatçı, eser, sergi veya kavram üzerine araştırma sunumu yapar. Eleştirel değerlendirme Seramik sanatının çağdaş sanat içindeki konumu, izleyiciyle ilişkisi ve kültürel bağlamı tartışılır. Araştırma raporu Öğrenciler çağdaş seramik sanatıyla ilgili yazılı ve görsel kaynaklara dayalı araştırma dosyası hazırlar.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Tartışma | 1 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 10 |
| Proje Tasarımı/Yönetimi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Gözlem | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek