GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETSTD7019 | Eğitici Edebi Metinler ve Değerler Eğitimi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Türk edebiyatının başlangıcından bugününe ahlaki ve didaktik içeriklerini kavrayarak edebiyatın sosyal , ahlaki ve psikolojik içeriğine ve özelliklerine vakıf olmak. Değerler eğitimi ve edebiyat arasındaki güçlü ilişkiyi kavrayabilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Murat Öztürk
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Değer kavramı ve değerler eğitimi kavramlarını öğrenir. |
| 2 | Türk edebiyatında nasihatname türünde ve üslubunda yazılan eserlerin içerik özelliklerini kavrar. |
| 3 | Değerlerin edebiyatla ilişkisini ve eserlerin üretim amaçlarını anlar. |
| 4 | Türk edebiyatının devirlerine bağlı olarak değerlerin değişim ve dönüşüm süreçlerini kavrar |
| 5 | Modern edebiyatta ortaya çıkan yeni değer anlayışlarını ve bunlarn aktarım yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Diğer ders programları da incelenebilir.
Dersin İçeriği
Orhun Yazıtlarından başlamak üzere Türk edebiyatının belli başlı didaktik eserleri. Modern edebiyatta tiyatro, roman, hikaye, şiir ve deneme gibi türlerde değerlere dair içerik unsurları. MEB öğretim programlarında değerler eğitimi ve edebiyat ders programında değerlerin aktarılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Değer nedir? Değerler eğitimi nedir? MEB programlarında değerler eğitimi nasıldır? | ||
| 2 | Türk edebiyatında değer içerikli eserler hangileridir? Bu eserlerin yazılış amaçları nelerdir? | ||
| 3 | Nasihatnamelerin yazılış amaçları ve babadan oğula nasihat içeren eserlerin içerikleri. | ||
| 4 | Değerler eğitimi ve değer içeriği bulmaya dair örnek çalışma incelemesi | ||
| 5 | Orhun Abidelerinde aktarılan değerler ve tahlili | ||
| 6 | Yunus Emre'nin şiirlerinde değerler ve tahlili | ||
| 7 | Değerler eğitimi açısından siyasetnameler ve örnek metinler | ||
| 8 | Nabi ve Hayriye'sinin incelenmesi | ||
| 9 | Tanzimat dönemi sanatçılarında değer aktarımına dair örnekler: Ziya Paşa ve Namık Kemal | ||
| 10 | Mehmed Akif Ersoy ve değerler | ||
| 11 | Tiyatro eserlerinde değerler aktarımı ve örnek metin incelemesi. | ||
| 12 | Cengiz Aytmatov'un beyaz gemi romanı ve değerler eğtimi açısından incelenmesi | ||
| 13 | Mustafa Kutlu'nun İyiler Ölmez adlı eserinin değerler eğitimi açısından incelenmesi | ||
| 14 | Nurettin Topçu'nun Türkiye'nin Maarif Sistemi adlı eserinin değer inceleme yöntemiyle tartışılması. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Konuyla ilgili edebi eserler ve yazılmış makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek