GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBKDB7004 | Eğitim Süreçlerinde Örgüt Psikolojisi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kurum içinde insan davranışı, insan davranışını belirleyen faktörler, grup içinde bireyler arası iletişim ve rollerin incelenmesi, grup üyeleri arasında işbirliği davranışı.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Zöhre KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Örgüt psikolojisinin içeriğini bilme 2. Örgüt psikolojisinin temel kuram ve kavramlarını bilme 3. Grupta insan davranışını etkileyen faktörleri bilme 4. Sosyal rolleri bilme 5. Grup etkileşim sürecinin birey üzerindeki etkisini bilme |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Eğitim süreçlerinde Örgüt psikolojisi ve temel kavramlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Örgüt psikolojisi | ||
| 2 | Örgüt psikolojisinde temel kavramlar | ||
| 3 | Literatür inceleme | ||
| 4 | İnsan Davranışı | ||
| 5 | Örgüt psikolojisinde grup | ||
| 6 | Grupta insan davranışı | ||
| 7 | Grupta insan davranışını etkileyen faktörler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Grupta kişiler arası iletişim | ||
| 10 | Grupta roller | ||
| 11 | Sosyal roller | ||
| 12 | Grupta iletişimin etkileri | ||
| 13 | Grupta İletişimin Etkileri | ||
| 14 | Grupta İletişimin Etkileri | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aycan, Z. (1998). Endüstri ve Örgüt Psikolojisi Alanındaki Etik Uygulamalar. Türk Psikoloji Dergisi, 13(42), 47-50. Izgar, H. (2014). Endüstri ve örgüt psikolojisi. Eğitim Yayınevi. Riggio, R. E. (2014). Endüstri ve örgüt psikolojisine giriş. Nobel Akademik Yayıncılık. Tevrüz, S. (Ed.). (1998). Endüstri ve örgüt psikolojisi. Türk Psikologlar Derneği. Weiten, W., Hammer, Y. H., & Dunn, D. S. (2016). Kariyer Seçenekleri ve İş. Psikoloji ve çağdaş yaşam, insan uyumu (Çev Ed: F. E. İkiz). Ankara: Nobel Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 52 | 52 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 7 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek