GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEFA7084 | Freudculuk | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste Sigmund Freud’un insanın ruhsal yapısını açıklamaya dair kuramının yalnızca bireysel psikolojinin bir konusu olarak değil, aynı zamanda uygarlığın ve insan kültürünün yaratım süreçlerini açıklayacak şekilde antropolojinin ve felsefenin birer konusu olarak ele alınması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Fırat İLİM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Freud bilgi unsuru karşısında arzu unsurunu temel bir bileşen olarak görür. |
| 2 | Arzunun kendi nesnesini tasarlama süreci bireysel olduğu kadar toplumsaldır da. |
| 3 | Arzu dolayımıyla toplumsal tasarım sembolik formlar sorunsalına alternatif bir açıklama sunar. |
| 4 | Yirminci yüzyılda sosyal bilimler arzu unsurunu Freud dolayımıyla tanır ve inceler. |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Freudculuğun 20. Yüzyıl sosyal bilimleri, Neo-Marksizm ve Göstergebilim alanlarına yaptığı katkılar eleştirel bir gözle incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Epistemolojik Ayrımlar I | ||
| 2 | Epistemolojik Ayrımlar II | ||
| 3 | Epistemolojik Ayrımlar III | ||
| 4 | Psikanalizin Temel Kavramları I | ||
| 5 | Psikanalizin Temel Kavramları II | ||
| 6 | Psikanalizin Temel Kavramları III | ||
| 7 | Kültürel Form Sorunsalı | ||
| 8 | Sosyal Evrim Sorunsalı | ||
| 9 | Siyasal Arzu Sorunsalı | ||
| 10 | Jung | ||
| 11 | Jung | ||
| 12 | Jung | ||
| 13 | Lacan | ||
| 14 | Lacan | ||
| 15 | Dönem Değerlendirmesi | ||
| 16 | Ödev Teslimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
• Freud, Sigmund, Düşlerin Yorumu I – II, Çeviren: Emre Kapkın, Payel Yayınları, İstanbul, Nisan 1992 • Freud, Sigmund, Espriler ve Bilinçdışı ile İlişkileri, Çeviren: Emre Kapkın, Payel Yayınları, İstanbul, Şubat, 2003 • Freud, Sigmund, Haz İlkesinin Ötesinde, Çeviren: Mehmet Ökten, Tutku Yayınevi, Ankara, Nisan 2014 • Freud, Sigmund, Kitle Psikolojsi, Çeviren: Kamuran Şipal, Cem Yayınevi, İstanbul, Ekim 1996 • Freud, Sigmund, Psikanaliz ve Uygulama, Çeviren, Muammer Sencer, Say Yayınları, İstanbul, 1997 • Freud, Sigmund, Sanat ve Sanatçılar Üzerine, Çeviren: Kamuran Şipal, YKY, İstanbul, Şubat 2012
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek