GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEFA6011 | Varlık Felsefesi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı felsefenin başlangıcı olarak kabul edilen İlkçağ Felsefesinden başlayarak günümüze gelene kadar felsefenin temel problemi olan varlık konusunun anlaşılmasını sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç.Dr.Emrah AKDENİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alana ilişkin temel kavramları öğrenebilmek. |
| 2 | Eleştirel düşünebilmek |
| 3 | Felsefe tarihine ilişkin farkındalık kazanabilmek. |
| 4 | Alanla ilgili felsefi metinleri çözümleyebilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Pre-sokratik filozoflar, Platon, Aristoteles ve modern dönemdeki kimi filozofların görüşleri üzerinde durulacaktır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Felsefenin başlangıcı, felsefe neden varlık sorusuyla başlamıştır. | yok | yok |
| 2 | İlk filozoflar: Thales Anaximondros | yok | yok |
| 3 | Anaximenes, Pitagoras | yok | yok |
| 4 | Herakleitos, Parmenides ve Elea Okulu | yok | Yok |
| 5 | Çoğulcu Materyalistler: Empedokles, Anaksagoras, Demokritos | yok | yok |
| 6 | Ara-sınav | ||
| 7 | Ortaçağ'da varlık anlayışı | yok | yok |
| 8 | 17 Yüzyılda varlık anlayışı. Descartes | yok | yok |
| 9 | Spinoza ve varlık anlayışı | yok | yok |
| 10 | John Locke ve Varlık anlayışı | yok | yok |
| 11 | D.Hume ve Varlık anlayışı | yok | yok |
| 12 | I.Kant ve Varlık Anlayışı | yok | yok |
| 13 | Hegel ve Varlık anlayışı | yok | yok |
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Arslan, Ahmet (2007), İlkçağ Felsefesi Tarihi Cilt-I-II-III, İstanbul: Bilgi Üniversitesi yay. Guthrie, W.K.C. (2011), Yunan felsefesi Tarihi I (çev. E. Akça), İstanbul: Kabalcı yay. Descartes Metafizik Düşünceler, Spinoza Etika, J.Locke İnsan Anlığı Üzerine Deneme, Kant Prologomene, Hegel Tinin Görüngübilimi, Heidegger Metafizik Nedir
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 13 | 5 | 65 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 5 | 65 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek