GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEFA7029 | Şiddet Karşıtı Söylem | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Şiddet ve ilişkili kavramları; şiddetin nedenlerini öğrenir; Düşünce Tarihindeki şiddet karşıtı ve şiddet yanlısı düşünürlerden ve şiddet ile ilgili tartışmalardan haberdar olmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Hasan ÇİÇEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Şiddet ile ilgili kavramları anlayabilir. |
| 2 | Şiddetin insan yaşamındaki etkisini anlayabilir. |
| 3 | Şiddet ile ilgili problemleri analiz edebilir. |
| 4 | Şiddet konusunu ele alan filozofların görüşlerini karşılaştırabilir. |
| 5 | Dil, medya, edebiyat ve gündelik yaşamda üretilen söylemlerin şiddetle olan ilişkisini teorik düzeyde analiz edebilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Şiddet nedir? Felsefe poblemi olarak şiddet Şiddet ile ilgili kavramlar Bütün boyutlarıyla şiddet Şiddetin nedenleri Şiddet karşıtı söylem örnekleri Mevlana, Hannah Arendt vb. Şiddet Yanlısı düşünürler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | "Şiddet nedir?" sorusu açıklanacaktır. | ||
| 2 | Şiddet ve ilişkili kavramlar tartışılacaktır. | ||
| 3 | Şiddetin türleri açıklanacaktır. | ||
| 4 | Şiddetin nedenleri anlatılacaktır. | ||
| 5 | Mevlana’da şiddet karşıtı söylem anlatılacaktır. | ||
| 6 | Hannah Arendt’te şiddet karşıtı söylem açıklanacaktır. | ||
| 7 | Şiddet felsefeleri açıklanacaktır. | ||
| 8 | Genel değerlendirme yapılacaktır. | Ara Sınav yapılacaktır. | |
| 9 | Şiddet yanlısı düşünürler anlatılacaktır. | ||
| 10 | "Şiddet önlenebilir bir olgu mu?" sorusu değerlendirilecektir. | ||
| 11 | Şiddetin toplumsal etkileri anlatılacaktır. | ||
| 12 | Şiddet ve siyaset ilişkisi tartışılacaktır. | ||
| 13 | Günümüzde şiddet ve etrafındaki tartışmalar anlatılacaktır. | ||
| 14 | Genel değerlendirme yapılacaktır. | ||
| 15 | Final sınavı yapılacaktır. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Şiddet Üzerine, Miched Yyves, İstanbul, 2000. -Hannah Arendt: Şiddet karşıtı Söylem, Hasan Çiçek, Van, 2008. -Mevlana Felsefesinde Şiddet Karşıtı Söylem, Hasan Çiçek, Icanas 38. Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresi, Ankara, s.7986, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Seminer | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Makale Yazma | 2 | 12 | 24 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek