GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEFA6008 | Bilim Felsefesi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencinin bilim ile felsefe arasındaki ilişkiyi kurmasını, bilim felsefesinin kapsamı hakkında bilgi edinmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Soykal YAKIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim ve felsefe arasındaki ilişkiyi kavrayabilme. |
| 2 | Bilim felsefesinin genel kavramlarını tanıyabilme. |
| 3 | Bilimin kapsam ve sınırlarını anlayabilme. |
| 4 | Bilimle ilgili temel felsefi problemler ve tartışmalar üzerine akıl yürütebilme. |
| 5 | Bilim felsefesinin temel kavramlarını kullanarak felsefi bir metin yazabilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste bilimin tanımı ve yöntemi, bilim felsefesinin temel kavramları, klasik ve modern bilim arasındaki benzerlik ve farklılıklar ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Felsefe disiplinleri içerisinde bilim felsefesinin yeri ve önemine değinilecektir. | ||
| 2 | Bilimsel açıklama üzerine tartışmalar incelenecektir. | ||
| 3 | Doğa yasalarının epistemolojik statüsü tartışılacaktır. | ||
| 4 | Tümevarım sorunu tartışılacaktır. | ||
| 5 | Kuram-yüklülük kavramı tartışılacaktır. | ||
| 6 | Tümevarım sorunu ve kuram-yüklülük tartışmalarının epistemolojik sonuçları tartışılacaktır. | ||
| 7 | Mantıkçı pozitivizm ve eleştirileri tartışılacaktır. | ||
| 8 | Önceki haftaların değerlendirmesi yapılacaktır. | Vize sınavı | |
| 9 | Popper ve yanlışlanabilirlik ölçütü/yöntemi değerlendirilecektir. | ||
| 10 | Yanlışlanabilirlik ölçütüne/yöntemine eleştiriler tartışılacaktır. | ||
| 11 | Kuhn ve paradigma kavramı değerlendirilecektir. | ||
| 12 | Eşölçülemezlik kavramı tartışılacaktır. | ||
| 13 | Lakatos ve araştırma programları kavramı incelenecektir. | ||
| 14 | Bilimsel gerçekçilik tartışmaları değerlendirilecektir. | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Peter Godfrey-Smith - Kuram ve Gerçeklik: Bilim Felsefesine Giriş. Babil Kitap; Alexander Rosenberg - Bilim Felsefesi: Çağdaş Bir Giriş. Dipnot Yayınları; Alan F. Chalmers - Bilim Dedikleri: Bilimi Doğası, Statüsü ve Yöntemleri Üzerine Bir Değerlendirme. Paradigma Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 2 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 2 | 8 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek