GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİTB7036 | Hadislerin Anlaşılması ve Yorumlanması | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Günümüzde hadisleri,n nasıl anlaşılması ve yorumlanması gerektiği hususunda öğrencileri bilgilendirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Bayram KANARYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Günümüzde hadislerin anlaşılması ve yorumlanması ile ilgili başlıca problemleri öğrenir. |
| 2 | Hadislerin ve anlaşılması hususunda klasik ve modern yaklaşımları öğrenir. |
| 3 | Hadislerin anlaşılması ve yorumlanması hususunda klasik ve modern yaklaşım arasında farkı görür. |
| 4 | Günümüzde hadislerin nasıl anlaşılması ve yorumlanmasına dair fikir geliştirir. |
| 5 | Hadislerin anlaşılması ve yorumlanması hususunda uygulamalı çalışma yapar. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hadis sahasında geçmişte ve günümüzde hadislerin anlaşılması ve yorumlanması ile ilgili problemler ele alınacak ve problemlerin nasıl çözüleceği ile ilgili fikir geliştirilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hadis ilminin genel karakteristiği. | ||
| 2 | Klasik dönemlerde hadise yaklaşımlar. | ||
| 3 | Dînî ilimlerde değişim olgusu. | ||
| 4 | Günümüzde hadis ilminin genel durumu. | ||
| 5 | Günümüzde hadis ilmine yaklaşımlar. | ||
| 6 | Klasik yaklaşım. | ||
| 7 | Çağdaş yaklaşım. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Orta yolcu yaklaşım | ||
| 10 | Dahili tenkitlerden kaynaklanan problemler. | ||
| 11 | Harici tenkitlerden kaynaklanan problemler. | ||
| 12 | Tespit ile ilgili problemler | ||
| 13 | Yorum ve anlama ile ilgili problemler. | ||
| 14 | Genelde bütün dînî ilimler, özelde hadis ilmi ile ilgili kapsayıcı ve yeni bir metodoloji geliştirme zorunluluğu. | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ders materyali: 1. Mehmet GÖRMEZ, Sünnet ve hadisin Anlaşılması ve Yorumlanmasında Metodoloji Sorunu, TDVY., Ankara, 1997. 2. Nevzat TARTI, Tarihsellik Düşüncesi ve Hadislerin Anlaşılması, Otto yay., Ankara, 2016. Önerilen kaynaklar: 1. Yusuf el-Karadavî, Sünneti Anlamada Yöntem, Kayseri, 1998. 2. İbn Kuteybe, Hadis Müdaffası, Kayıhan yay., İstanbul 1990.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Performans | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 5 | 2 | 2 | 5 |
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 2 | 4 | 1 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek