GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOİUL8006 | Devlet Felsefesi II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, felsefenin devlet ne türden problemler olarak ele aldığını tanıtlamak ve temel devlet felsefesini ele almaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Devleti ne türden bir problem olarak ele aldığının bilgisine sahip olmak. |
| 2 | Devlet ontolojisi üzerine yapılan tartışmaların bilgisine sahip olmak. |
| 3 | Devlet felsefesinin temel kavramlarını ve sorularını analiz etmek. |
| 4 | Devlet felsefesinin kavramlarını ve sorunlarını değerlendirmek. |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
Devletin varlık sebebi ile ilgili tartışmaları yaparak devlet kuramları hakkındaki tartışmaları analiz etmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Devlet felsefesinin temel kavramları ve sorunları | ||
| 2 | Devlet ontolojisi ile ilgili temel kavramlar ve sorunlar | ||
| 3 | Sofistlerin Devlet Anlayışı | ||
| 4 | Epikürcülerin devlet anlayışı | ||
| 5 | Stoacıların devlet hakkındaki görüşleri | ||
| 6 | Sosyal Sözleşmelerde devlet | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Liberallerde devlet ve mülkiyet | ||
| 9 | Modern devlet kuramları | ||
| 10 | Modern devlet kuramları | ||
| 11 | Modern devlet kuramları | ||
| 12 | Marksist Kuram | ||
| 13 | Frankfurt Okulu | ||
| 14 | Devlet ve toplum felsefesinde çağdaş tartışmalar | ||
| 15 | Devlet ve toplum felsefesinde çağdaş tartışmalar | ||
| 16 | FINAL EXAM |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Platon, Devlet (Remzi Kitabevi), T. Hobbes, Leviathan (YKY), J.J. Rousseau, Toplum Sözleşmesi (Adam Yay.), İ. Kant, Sürekli Barış Üstüne Felsefi Bir Deneme, (Seçilmiş Yazılar, Remzi Kitabevi), İ. Kant, Dünya Yurttaşlığı Amacına Yönelik Genel Bir Tarih Düşüncesi, F. Engels, Ailenin, Özel Mülkiyetin ve Devletin Kökeni (Sol Yay.), Derleme, Devlet Kuramı (Dost Yay.), I. Hapsher-Monk, Modern Siyasal Düşünce Tarihi (Say Yay.), W. Kymlicka, Çağdaş Siyaset Felsefesine Giriş (Bilgi Ün. Yay.), Derleme, Siyasal Düşüncenin Temelleri (Alfa Yay.).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 3 | 15 | 45 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 15 | 45 |
| Tartışma | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek