GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7106 | Farsça Tarihi Metin Okumaları II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farsça tarihi metinleri dil ve üslup bakımından tanıtmak. Özellikle Ortaçağ tarihine ışık tutacak verileri karşılaştırmalı olarak incelemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Soner İşimtekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yüzyıllara göre Farsça tarihi metinlerin edebî gelişim seyrini metinler yardımıyla inceleyebilir. |
| 2 | Fars Dilinde ilgili metinleri okuma-anlama becerisini kazanarak Fars Dilini yazılı ve sözlü olarak kullanabilecek yetkinliğe erişir. |
| 3 | Farsça tarihi metinleri ve yazıldıkları dönemleri dil ve üslup bakımından tanıyabilir. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Farsça tarihi metinlerin gelişim seyrinin izlenmesi ve tarih yazıcılığının İran’da geçirdiği değişimlerin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarihi Metinlere Giriş | ||
| 2 | Farsça Yazılmış Tarihi Metinler | ||
| 3 | Tarih-i Beyhaki | ||
| 4 | Tarih-i Beyhaki | ||
| 5 | Camiu't Tevarih | ||
| 6 | Camiu't Tevarih | ||
| 7 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 8 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 9 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 10 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 11 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 12 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 13 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 14 | Örnek metin çözümlemeleri | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tahsin Yazıcı - A. Naci Tokmak - Mehmet Kanar, Eski İran Nesrinden Seçmeler, İstanbul 1983. Nimet Yıldırım, Fars Edebiyatında Kaynakbilim, Erzurum, 2012. Hace Ebu’l-Fazıl Muhammed bin Hüseyin Beyhaki, Tarih-i Beyhaki, Tahran, 1376. Reşidü’d-din Fazlullah, Camiü’t-Tevarih, İsfahan, 1336. Makaleler: Rahim Şayegan, “Tarihnigari der İran-i Bastan” Şark, Yıl:10, Sayı 1499, s.14, 1391. Emir Nimeti, “Tarihnigari der İran u İslam”, Merdom salari, Sayı 1840, Yıl: 1387.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Sözlü Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 24 | 24 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 27 | 27 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 1 | 15 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek