GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7026 | Moderniteler Tarihi II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere modernitenin farklı dönemlerinin yönetim yapıları, ideolojiler, sekülerleşme, sınıf ilişkileri, elitlerin rolü ve benzeri konular bakımından karşılaştırmalı analizini sunmayı amaçlamaktadır. Tarihsel sosyolojideki önemli metinler ve tartışmalara bir giriş yapıldıktan sonra ders olay çalışmaları ile devam ettirilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Metin AYIŞIĞI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Derste öğrenilen önemli tarihçi ve sosyologların (Braudel, Moore, Tilly, Skocpol, Thompson) siyasal ve sosyal tarihi yeniden yorumlamak bağlamında ortaya attığı bireysel ve kolektif katkıları özümsemek için öne sürdükleri temel kavramlar, yaklaşımlar ve fikirleri açıklama |
| 2 | Modernleşme teorisinin çıkmazlarını anlamak için dünyanın çeşitli yerlerindeki çeşitli geçiş aşamalarını karşılaştırma |
| 3 | İleri düzeydeki sunum becerilerini sergilemek için araştırma bulgularını düzenli ve sistematik bir biçimde yapma |
| 4 | Akademik yazma becerilerini geliştirmek üzere iyi organize edilmiş bir akademik çalışma hazırlama ve yazma |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında, kültür, kimlik ve sosyal tarihi esas alan tarihsel yaklaşımlar sunulacaktır. Öğrencilerin modernleşme dönemindeki çeşitliliği ve karmaşıklığı anlamasını sağlayacak bir çerçeve oluşturarak; Aydınlanma Dönemi, demokrasinin doğuşu, sanayileşme, emperyalizm ve politik ve kültürel devrimler gibi konular üzerinde durulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı. 1. “Tanımlanmamış Toplum” teorisi 1.1. Kentsel Dünyalar ve Dünya Şehirleri. Şehir Peyzajlarının Değişimi: Yerel çeşitlilik ve Küresel Alanda Karşılıklı Bağlılık. “Pos-Metropol” Olarak Adlandırılan Dünya Şehirleri. Dünya Şehri Söyleminde Terminolojik Karışıklıklar. | ||
| 2 | 2. Sınırlar, Sınır Bölgeleri ve Sosyalizm Sonrası Dönüşümler: Yeni Güç ve Kimlik Coğrafyaları Sınırlar ve Sınır Bölgeleri: Yeni Güç ve Kimlik Coğrafyalarının Özellikleri. ‘Bağımsız Sınır Bölgeleri’ ya da ‘Vahşi Bölgeler’: Almanya-Polonya Sınır Bölgesi. (Post-) Sosyalizmin Geride Bıraktığı Miras ya da Batılı Modernitenin Zafer Krizi. | ||
| 3 | 3.Ağ Toplumunda İş ve İstihdam. Taylorizmin Ötesinde? Beceri, Kontrol ve Bilgi Gerektiren Emek Süreci. | ||
| 4 | 4. Tüketim: Postmodern Dünyada Para ve Kimlik Para, Metalaştırma ve Kimlik: Parçalanmış Dünyanın Parçaları. Tüketim Katedralleri: Aşırı Tüketimin Nedenleri. Rasyonelleşme ve Hoşnutsuzlukları: Demir Kafesten Romantik Hayaller Şatosuna. Postmodern Tüketim ve Tüketim Alanları: Anlam Belirsizliği, Ontolojik Güvensizlik ve Alışveriş Merkezleri. Aporetik Tüketim: Postmodernizm, Anlam Belirsizliği ve Toplumsal Değişiklikler. | ||
| 5 | 5. Devlet Ötesi Siyaset: Yeni Bireyler ve Birlikler Neo-Liberal Küreselleşme ve Sosyal Demokrasi Krizi. Küreselleşme ve Bireycilik: Kimlik Siyasetinin Ötesinde. Küreselleşme Karşıtlığı: Direniş Ağları ve Siyasetin Küreselleşmesi. Toplumsal Hareketin Sendikalaşması: Postmodern İşçi Hareketinin Olanakları ve Sınırları. Küresel Sivil Toplum: Kozmokrasi ve Dünya Siyaseti. | ||
| 6 | 6. Doğa ve Çevre: Risk Toplumunda Yaşam. Arşimet Noktası: Dünya ve Cisim. İkinci ya da Refleksif Modernite Olarak Risk Toplumu. 6.1. Toplumsal Yapının Tekrar Oluşturulması Toplumlar Nereye Doğru Gidiyor? Değişen Dünya İçin Sosyoloji. | ||
| 7 | 7. Almanya, Japonya ve Türkiye’de Askeri Alanda Modernleşme 7.1. Birinci Dünya Ülkeleri Britanya. Amerika Birleşik Devletleri. Bağımsızlık Savaşı ve Anayasal Hareket. Anlaşmazlıklar ve Savaş. İç Savaş. Fransa Terör Dönemi. Devrim Sonrası Dönem. Napolyon. Demokratik Devrim ve Ordu. 7.2. Ulus Devletleri ve Bağımsızlığını Yeni İlan Edenler İdeolojik ve Kurumsal Milliyetçilik. | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | 8.1. Batı Dünyası’nda Askerlik Hizmetinin Tarihçesi Roma’da Askeri Düzen. Ortaçağ ve Şövalyelik. Paralı Askerlik Dönemi. Fransız Devrimi ve 19. Yüzyıl (Napolyon). Birinci Dünya Savaşı. 8.2. Militarizm Sosyal Darwinizm. Militarizm ve Militarizmi Benimseyen Uluslar. Apolitik Ordu. Ordu ve Teknoloji. Askeri-Sivil Örgütlenme. | ||
| 10 | 9.1. Almanya Tarihi. Devrim ve Napolyon. 1948. Bismarck Dönemi. Almanya’nın birleşmesi ve Bismarck. II. Wilhelm Döneminde Almanya. Savaş ve Suç. Weimar Dönemi. Nasyonel Sosyalizm (Nazizim) ve Savaş. Almanya’da Militarizm İdeolojisi. Norbert Elias ve Alman Militarizmi. Disipline Edilmiş Toplum. 19. yüzyılda Almanya ve Prusya’da Militarizm. Ludwig Jahn. Ernst Arndt. Gottlieb Fichte. Almanya’da Milliyetçilik ve Militarizm. Ordu Düzeni. Alman Milliyetçiliği ve Militarizmi, 1871-1918. Askeri Ayrıcalıklar. Askeri Sınıflar. Asker Olmak. Ordu ve Hükümet. | ||
| 11 | 10.1. İtalya Rönesans. Rönesans ve İtalya’nın Birleşmesi. Sicilya Krallığı. Fransız Devriminin Etkileri. Savoie’nin Rolü. Milliyetçi Liderler. Cavour’un Uyguladığı Politikalar. İtalya ve Vatikan. İtalya’nın Birleşmesi, Güney İtalya ve Trasformismo. İtalya ve Ordu İmparatorluğu. Birinci Dünya Savaşı. Faşizm. İtalyan Faşizmi ve Alman Nazizmi. | ||
| 12 | 11.1. Japonya Tarihi. Karanlık Çağlar. Tokugawa. İzolasyon. Birinci Dünya Savaşı. Japonya’da Militarizm ve İdeoloji. Dini İdeoloji. Askeri Sınıflar. Modernleşme – Modern Ordu. Japon Militarizmi. | ||
| 13 | 12.1. Hindistan Kültürel Simgeler. Politik Karışıklık. Efsaneler ve Destanlar. Babür İmparatorluğu: Babür, vb. Hindistan’daki Avrupalılar. 1857’ye kadarki Sosyal Yapı. 1857’deki Ayaklanma. 1857-1947: 90 Yıllık Dönem. Bağımsız Hindistan. Gandi. Hint Milliyetçiliği. | ||
| 14 | 13.1. Türkiye Tarihi. Türkiye’de Militarizm İdeolojisi. Militarist Milliyetçilik. Edebiyat. Cumhuriyet. Aile Yapısı. Kadın. Eğitim. Spor, Formda kalma egzersizleri, vb. İzcilik. Savaş. İçerideki Düşmanlar. Azınlıklar. Kardeş Ülkeler. Pozitivizm / Sosyal Darwinizm. Disiplin. Orduda İbadet. Edebiyat / Sanat. Günlük Yaşam. | ||
| 15 | 714.1. Yunanistan Tarihi. Direnişin Sınıfsal Özellikleri. Bağımsız Yunanistan ve Megali İdea. Yunanistan’da Askeri Düzeni. Helenistik İkilemler. Genel Tekrar & Değerlendirme. Sınav Öncesi Genel Tekrar. Genel Değerlendirme | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
C.Tilly, Big Structures, Large Processes, Huge Comparisons, Russel Sage Foundation, New York, 2006 F.Braudel, History and the Social Sciences, Review, 32(2), 2009, pp. 171-203 P.Anderson, Lineages of the Absolutist State, Verso, London, 1979 T.Skocpol (Ed.), Vision and Method in Historical Sociology, Cambridge University Press, 1984 B.Moore, Social Origins of Democracy and Dictatorship, Beacon Press, Boston, 1966 E.P.Thompson, The Making of the English Working Class, Pantheon Books, New York, 1964 P.Bourdieu, The Logic of Practice, Stanford University Press, Stanford CA, 1990 R.Hilton, The Transition from Feudalism to Capitalism, Verso, London, 1978 R.Brenner, Origins of Capitalist Development: A Critique of Neo-Smithian Marxism, New Left Review, 104, 1977, pp. 25-92 G.Therborn, Routes to/through Modernity in Featherson et al (eds) Global Modernities, Sage, London, 1995 J.A.Goldstone, The Comparative and Historical Study of Revolutions, Annual Review of Sociology, 8, 1982, pp. 187-207
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 10 | 5 |
| Tartışma | 5 | 5 |
| Soru-Yanıt | 5 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 5 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 5 |
| Rapor Sunma | 10 | 5 |
| Seminer | 5 | 5 |
| Makale Yazma | 10 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 5 |
| Sözlü Sınav | 10 | 5 |
| Ev Ödevi | 10 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 10 | 1 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Seminer | 10 | 1 | 10 |
| Makale Yazma | 9 | 1 | 9 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Sözlü Sınav | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 5 | 1 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek