GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7109 | Rusça Metin Okumaları I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Öğrencilerin Kril alfabesinin matbu ve el yazısında kullanılan biçimlerini öğrenmesi, Rusça temel fonetik ve gramer kurallarını öğrenmesi, Rusça tümce oluşturabilme yetisi kazandırmak, diyalog çalışmalarına katılarak konuşma pratiklerini geliştirmek ve R-T / T-R çeviri yapabilme yetisi kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Nükhet ELTUT KALENDER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin öncelikle Kiril alfabesini öğrenmelerini sağlayıp Rusça sesli ve sessiz harflerin okunuşlarını kavratmak Rus dili gramerini kapsamlı bir biçimde öğretmek |
| 2 | Bu dersi alan öğrenciler Rusçayı tonlama ve vurgu kurallarına uygun bir biçimde öğrenir. |
| 3 | Kendilerini basit cümlelerle ifade edebilir ve yine temel cümleleri anlayabilir. |
| 4 | Başlangıç seviyesinde gramer kurallarını öğrenir. |
| 5 |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Matbu harflerle Kril alfabesinin öğrenilmesi, hece ve sözcük okuma, vurgu ve tonlama kuralları, el yazısı harflerinin öğrenilmesi, tanışma, nesne ve şahısları tanıma, isimlerin cinsleri, meslekler, diller ve ait olunan uyruklar, tümce ve kısa okuma parçaları üzerinde çeviri çalışmaları, sayıların öğrenilmesi, yaş ve saatlerin öğrenilmesi, yönlerin ve yer bildirimlerinin öğrenilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Matbu harflerle Kril alfabesinin öğretilmesi. | Kril alfabesi ile isim ve soyisim yazma çalışmaları. | - |
| 2 | Matbu harflerle hece okuma çalışmaları. | Sözcük okuma çalışmaları. | - |
| 3 | Vurgu ve tonlama kuralları, el yazısı harflerinin öğrenilmesi. | El yazısıyla yazı yazma çalışmaları. | - |
| 4 | Tanışma, nesne ve şahısları tanıma. | Selamlaşma ve vedalaşma, nesne ve şahıs tanımaya yönelik soru cevap içerikli diyalog kurma çalışmaları. | - |
| 5 | İsimlerin cinsleri. | İsimleri dişi, eril, nötr olmak üzere cinslerine ayırıp gruplandırma çalışmaları. | - |
| 6 | Meslekler, ülkeler, bahse konu ülkelerde konuşulan diller ve ait olunan uyruklar. | Mesleklerin, ülkelerin isimleri, uyruk sorma-söyleme, yabancı dil bilme yetisi üzerine konuşma çalışmaları. | - |
| 7 | Tümce ve kısa okuma parçaları üzerinde çeviri çalışmaları. | Rusça -Türkçe çeviri çalışmaları. | - |
| 8 | Ara sınav. | Ara sınav. | - |
| 9 | Sayıların öğrenilmesi. | Tarih / yıl okuması ve söylemi üzerine çalışmalar. | - |
| 10 | Yaş ve saatlerin öğrenilmesi. | Yaş sorma-öğrenme, saat sorma-öğrenme cevap verme yetisi kazanmaya yönelik çalışmalar. | - |
| 11 | Yönlerin ve yer bildirimlerinin öğrenilmesi. | Yön bilgisi sorma, adres tarifi üzerine çalışmalar. | - |
| 12 | Fiillerin bitmiş ve bitmemiş türlerinin tanımlanması, I. ve II. grup fiiller hakkında genel bilgi verilmesi. | Fiilleri zamanlara ve durumlara göre gruplandırma çalışmaları. | - |
| 13 | I. grup fiiillerin şimdiki zaman çekimlerinin öğrenilmesi. | I. grup fiilleri şimdiki zamana göre çekimleyerek pozitif, negatif ve soru tümcesi oluşturma çalışmaları. | - |
| 14 | II. grup fiillerin şimdiki zaman çekimlerinin öğrenilmesi. | II. grup fiilleri şimdiki zamana göre çekimleyerek pozitif, negatif ve soru tümcesi oluşturma çalışmaları. | - |
| 15 | Fiillerin geçmiş zaman çekimlerinin öğrenilmesi. | Fiilleri geçmiş zamana göre çekimleyerek pozitif, negatif ve soru tümcesi oluşturma çalışmaları. | - |
| 16 | Dönem sonu sınavı. | Dönem sonu sınavı. | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Чернышов Станислав, Поехали!СпБ: Златоуст,2009.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Derse Katılım | 1 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Quiz | 5 | 12 | 60 |
| Derse Katılım | 1 | 7 | 7 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 10 | 10 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 5 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek