GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR7084 | Gazneliler Devleti | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Gaznelilerin ortaya çıkış, yükseliş ve yıkılış süreçlerinin kavratılması Gazneliler devletinin diğer devletlerin yanında özellikle Sâmânîlerle olan ilişkilerinin öğretilmesi. Sebüktegin ve Gazneli Mahmud’un Hindistan seferleri bağlamında İslâm fetih siyasetinin anlatılması. Gaznelilerin saray, askerî, idarî ve kültürel yapısının öğretilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gazneliler Devleti kaynaklarını tanır. |
| 2 | Gazneliler devletinin yanında Sâmânîler devletinin siyasî tarihini öğrenir. |
| 3 | İslâm fetih siyasetini kavrar. |
| 4 | Gaznelilerin saray, merkezî, taşra, askerî ve adli yapıları öğrenir. |
| 5 | Gaznelilerin kültürel hayatını kavrar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin kaynakları anlatılacaktır. Gazneliler devletinin ortaya çıkış süreci bağlamında Sâmânîler devletini genel hatlarıyla öğretilecektir. Gazneliler devletinin siyasî tarihi anlatılacaktır. Gazneli Mahmud’un Hindistan seferleri irdelenecektir. Gazneliler devletinin yıkılış sebepleri üzerinde durulacaktır. Gaznelilerin saray, merkezî, taşra, askerî ve adlî teşkilatları kültürel yapısı ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sâmânîler Devleti’nin Siyasî Tarihi. | ||
| 2 | Gazneliler Devleti’nin Ortaya Çıkması | ||
| 3 | Sâmânîler Devleti’nin Saray, Askerî ve İdarî Yapısı. | ||
| 4 | Gazneli Mahmud’un Hindistan seferleri. | ||
| 5 | Gazneliler Devleti’nin Yükselmesi | ||
| 6 | Gazneli Mahmud’un Hindistan Seferleri Bağlamında İslâm Fetih Politikası. | ||
| 7 | Gaznelilerin Yıkılış Süreci. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Gaznelilerde Saray Teşkilatı | ||
| 10 | Gaznelilerde Merkez ve Taşra Teşkilatı. | ||
| 11 | Gaznelilerde Adlî teşkilat | ||
| 12 | Gaznelilerde Askerî Teşkilat. | ||
| 13 | Gaznelilerde Önemli Şehirler ve Sanat. | ||
| 14 | Gaznelilerde Kültür. | ||
| 15 | Gazneliler Döneminde Bilim Merkezleri. Gazneliler Döneminde Yetişen Bilim Adamları | ||
| 16 | Final İmtihanı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İbnü’l-Esir, el-Kâmil fi’t-Tarih; İbn Hallikân, Vefeyâtü’l-A’yân; İbn-i Kesir, el-Bidaye ve’n-Nihâye; Târîh-i Sistan; el-Utbî, el-Yemînî; Mirhond, Tarih-i Ravzatü’s-Safa; Hondmîr, Tarihu Habîbi’s-Siyer fî Ahbâri Afrâ ve Beşer; el-Beyhakî, Tarihu Mes’ûdî/Tarih-u Beyhakî; Ravendî, Râhatü’s-Südûr ve Âyetü’s-Sürûr I-II; Ravendî, Râhatü’s-Südûr ve Âyetü’s-Sürûr; İbn Miskeveyh, Tecâribü’l-Ümem ve Teâkıbü’l-Himem; Ebu Amr Minhâcüddîn Osman b. Sirâcüddin Muhammed el-Cüzcânî, Tabakât-ı Nasırî; Hamdullah Müstevfi-i Kazvinî, Tarih-i Güzide; Narşahî, Ebu Bekir Muhammed b. Cafer, Târîhu Buhârâ; Nîsâbûrî, Hakim, Tarihu Nîsâbûr; Makdisi, Şemseddin Ebu Abdullah, Ahsenü’t-Takâsım fî Ma’rifeti’l-Ekâlim; Hudûdü’l-Âlem; Ya’kûbî, Kitâbü’l-Buldân; İstahrî, Kitâb-ü Mesâlik ve’l-Memâlik; Kazvinî, Zekeriyya, Âsâru’l-Bilâd ve Ahbâru’l-İbâd
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Alan Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Seminer | 10 | 1 | 10 |
| Makale Yazma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek