GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETR8005 | İslam Tarihi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin kaynaklarının kavratılması. Arap yarım adası, İran, Irak, Suriye ve Mısır’ın İslam öncesi ve sonrası coğrafî, sosyal, kültürel ve ekonomik yapısının kavratılması. Muhammed'in İslâm öncesi hayatının anlatılması. Peygamberliği döneminde Mekke ve Medine hayatının öğretilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslâm Tarihi kaynaklarını tanır. |
| 2 | Arabistan, İran, Irak, Suriye ve Mısır coğrafyasını tanır. |
| 3 | Muhammed’in hayatını öğrenir. |
| 4 | İslâm’ın ortaya çıkışını ve yayılışını anlar. |
| 5 | Muhammed’in Peygamberliği sürecinde Mekke ve Medine hayatını anlar. |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslâm Tarihi kaynakları öğretilecektir. Arabistan, İran, Irak Suriye ve Mısır’ın coğrafyasının İslâm öncesi ve sonrası siyâsî, sosyal, kültürel ve ekonomik yapısı irdelenecektir. Muhammed'in İslam öncesi hayatı öğretilecektir. Muhammed'in İslâmî dönem Mekke ve Medine hayatı kavratılacaktır. Peygamberliği döneminde çevre kabile ve devletlerle ilişkileri ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Kaynakları | ||
| 2 | İslâm Öncesi Arabistan Yarımadası ve Çevresi | ||
| 3 | Hz. Muhammed’in Soyu ve Mekke. | ||
| 4 | Peygamberliğine Kadar Hz. Muhammed | ||
| 5 | Hz. Muhammed’in Peygamberliği ve ilk Müslümanlar | ||
| 6 | Hicret ve Medine Hayatı | ||
| 7 | Sebep ve Sonuç İlişkisi İçinde Bedir Savaşı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sebep ve Sonuç İlişkisi İçinde Uhut Savaşı | ||
| 10 | Hendek Savaşı. Yahudilerle İlişkiler Bağlamında Kurayza Oğullarının Medine’den Sürülmeleri. | ||
| 11 | Umre Seferi ve Sonuçları | ||
| 12 | Hudeybiye Barış Anlaşması ve Sonuçları | ||
| 13 | İslâm’ın Fetih Siyaseti Bağlamında Mekke’nin Fethi | ||
| 14 | Huneyn ve Tebük Seferleri | ||
| 15 | Mekke’nin Fethi’nden Hz. Muhammed’in Vefatına Kadar Olan Süreçteki Sosyal Hadiseler | ||
| 16 | Final İmtihanı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Rıza Savaş, Siyer ve Kaynakları, Seyide İsmail Kaşif, İslâm Tarihi’nin Kaynakları ve Araştırma Metotları,Mustafa Fayda, Siyer Sahasında İlk Telif Çalışmaları (Makale), M. Şemseddin Günaltay, İslâm Tarihi’nin Kaynakları, Sabri Hizmetli, İslâm Tarihçiliği Üzerine. Taberî, Târîhü’l-Ümem ve’l-Mülûk, İbnü’l-Esir, el-Kâmil fi’t-Tarih, İbn-i Kesir, el-Bidaye ve’n-Nihâye, İbn Hişâm, es-Sîretü’n-Nebeviyye, İbn İshâk, Kitâbü’l-Meğâzî, İbnü’l-Esîr, Üsdü’l-Gâbe fî Ma’rifeti’s-Sahâbe, Mes’ûdî. Mürûcü’z-Zeheb, İbn Miskeveyh, Tecâribü’l-Ümem, ed-Dineverî, Ahbâru’t-Tıvâl, Belâzurî, Kitâbü’l-Ensâb; İbrahim Sarıçam, Hz. Muhammed ve Evrensel Mesajı. Salih Suruç, Peygamberimizin Hayatı, Doğuştan Günümüze Büyük İslâm Tarihi, Hasan İbrahim Hasan, İslâm Tarihi, Kurul, İslâm tarihi El-Kitabı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 5 | 1 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Alan Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Seminer | 10 | 1 | 10 |
| Makale Yazma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 10 | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek