GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EBEYT-774 | Çağdaş Liderlik Yaklaşımları | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
This course aims to examine leadership theories in educational management and discuss various leadership practices with compare leadership theories.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Rezzan UÇAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | ) Liderlikle ilgili temel kavramları bilir. |
| 2 | Liderlik kuramları ile ilgili bilgi sahibi olur. |
| 3 | Çağdaş liderlik yaklaşımlarını fark eder. |
| 4 | Eğitim yönetiminde yer alan liderlik uygulamalarını tartışır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Basic concepts about leadership, trait theory, behavioural theories, situational theories, modern leadership and modern leadership approaches in educational management.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar | ||
| 2 | Liderliğin tanımı, kapsamı, doğası ve önemi | ||
| 3 | Liderlik kuramları | ||
| 4 | Liderlik kuramları (Özellikler kuramı) | ||
| 5 | Liderlik kuramları(Davranışçı kuramlar) | ||
| 6 | Liderlik kuramları(Durumsal liderlik kuramları) | ||
| 7 | Liderlik kuramları(Çağdaş liderlik kuramları) | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Eğitim yönetiminde çağdaş liderlik yaklaşımları (Dağıtımcı Liderlik) | ||
| 10 | Eğitim yönetiminde çağdaş liderlik yaklaşımları (Yaratıcı Liderlik) | ||
| 11 | Eğitim yönetiminde çağdaş liderlik yaklaşımları (Transformasyonel Liderlik) | ||
| 12 | Eğitim yönetiminde çağdaş liderlik yaklaşımları (Hizmetkar Liderlik) | ||
| 13 | Eğitim yönetiminde çağdaş liderlik yaklaşımları (Öğretimsel Liderlik) | ||
| 14 | Final sınavı | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yukl, G. (2002). Leadership in Organizations. United States of America: Prentice Hall. Robbins, S. P. ve Judge, T.A. (2012). Örgütsel Davranış. (Çev. İ. Erdem), Ankara: Nobel Yayınları. Lunenburg, F.C. ve Ornstein, A.C. (2013). Eğitim Yönetimi. (Çev. G. Arastaman), Ankara: Nobel Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Tartışma | 12 | 3 | 36 |
| Soru-Yanıt | 12 | 3 | 36 |
| Takım/Grup Çalışması | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek