GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEST8025 | Mimari Bezeme Teknikleri | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Mimari yapılarda uygulanan ve mimari ile özdeş olan bezemeyi tanıtmak, kavratmak ve öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Güler YILMAZ ÇALIŞKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mimari bezeme hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 2 | Mimari grupları ve bezeme çeşitlerini ayırt edebilme |
| 3 | Mimari bezemenin tarihsel gelişimini açıklayabilme |
| 4 | Mimari bezeme ile sanat ilişkisi arasındaki bağlantıyı kurmayı öğrenebilme |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bezeme ve mimari bezeme kavramı; bezemenin mimari anlatımla ilişkisi üzerine tarihi ilişki, yapılar üzerinde uygulanan teknik ve malzemenin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Mimari ve mimari bezeme kavramları | ||
| 2 | Ön Asya ve Mezopotamya yapılarında mimari bezeme. | ||
| 3 | Mimaride Çini Bezeme Tekniği | ||
| 4 | Çini Bezeme Tekniği | ||
| 5 | Selçuklu ve Osmanlı Dönemi Çini Teknikleri | ||
| 6 | Taş süslemede Kullanılan Teknikler | ||
| 7 | Taş süslemenin Görüldüğü Yerler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Taş süsemede kullanılan Motifler | ||
| 10 | Kalemişi Tekniği | ||
| 11 | Ahşap Tekniği | ||
| 12 | Ahşap Tekniği | ||
| 13 | Çıtakari Tekniği | ||
| 14 | Türk Sanatında Kullanılan Süsleme Çeşitleri | ||
| 15 | Türk Sanatında Kullanılan Süsleme Çeşitleri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Oktay Aslanapa. Anadolu'da İlk Türk Mimarisi. Ankara, 1991. 2-Cevat Başaran. Anadolu Mimari Bezemeleri. Erzurum, 1995. 3-Cevat Erder. Hellenistik Devir Mimarisinde Kyma Recta- Kyma Reversa. Ankara, 1967. 4-Selçuk Mülayim. Anadolu Türk Mimarisinde Geometrik Süslemeler. Ankara, 1982. 5-Semra Öğel. Anadolu Selçukluları’nın Taş Tezyinatı. Ankara, 1966. 6-Gönül Öney. Anadolu Selçuklu Mimarisinde Süsleme Ve El Sanatları. Ankara, 1978.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Okuma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Proje Sunma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 11 | 5 | 55 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek