GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOEST7039 | İslam Estetiği ve Sanatı | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İslam sanatı ve estetik konusunda temel kavramları kavratmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET TOP
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İslam sanatı ve estetik ile ilgili kavramları açıklar. |
| 2 | Sanatta ve estetik ile ilgili kaynakları sınıflandırır. |
| 3 | Sanat ve güzellik ile bilgi ve deneyiminin çağdaş yaşamın gereği olduğunu kavrar. |
| 4 | |
| 5 |
Öğrenim Türü
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam sanatı ve estetiği konusunda temel kavramlar; kişilerin zihinsel, duygusal ve devinimsel gelişiminde sanatın ve sanat eğitiminin yeri ve önemi; yaratıcılık sanat ve estetik duyarlılık eğitimle sanat arasındaki ilişki, dünyada ve Türkiye’de sanatın gelişimi, sanatın kültürle ilişkileri, sanat eğitiminde tarihi mekanların kullanımı ve müzelerin önemini içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İslam sanatı ve estetik temel kavramları | ||
| 2 | Sanatın Kaynağı ve Kökeni | ||
| 3 | Sanat eserinin oluşum süreci | ||
| 4 | Resim sanatının gelişimi ve estetik | ||
| 5 | Heykel Sanatının gelişimi ve estetik | ||
| 6 | Mimarlık sanatının gelişimi ve estetik | ||
| 7 | Sınav | ||
| 8 | İslam estetiğinin gelişim evreleri | ||
| 9 | Sanatta ideal güzellik kavramı ve altın oranlar | ||
| 10 | İslam sanatının kaynağı ve kökeni | ||
| 11 | Sanatı İnceleyen alanlar | ||
| 12 | Öğrenci Sunumu | ||
| 13 | Öğrenci Sunumu | ||
| 14 | Öğrenci Sunumu | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kagan, M., Estetik ve Sanat, Bozkurt, Nejat, Sanat ve estetik Kuramları, Gombrich, Sanatın Öyküsü, Bourdieu, P., Sanatın Kuralları, Sena Cemil, Estetik, Sanat ve Güzelliğin Felsefesi, Çoruhlu, Y., Türk Mitolojisi, İstanbul 2006
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 2 | 40 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek