GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETSTR7035 | Çocuk Edebiyatı ve Din Duygusu | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocuk edebiyatı eserlerinde din olgusunun çocuğu bilişsel gelişim düzeyine ve psikolojisine uyumunu tespit etmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mustafa KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk psikolojisinin ne olduğunu bilir. |
| 2 | Çocuğun bilişsel, kişilik ve ahlaki gelişimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 3 | 3) Çocuk ve çocuk edebiyatı hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Çocuk edebiyatı eserleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Çocuk edebiyatı eserleri ve din olgusu hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Çocuk ve çocuk psikolojisi, çocukta bilişsel gelişim, çocukta kişilik gelişimi, çocukta ahlaki gelişim, çocuklukta din, çocuk ve din duygusu, çocuk ve çocuk edebiyatı, çocuk edebiyatı ve temel nitelikleri, çocuk edebiyatının çocuğun gelişim sürecindeki yeri ve önemi, çocuk edebiyatında yazınsal türler, çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken biçim özellikleri, çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken içerik özellikleri, çocuk edebiyatı ve din, çocuk edebiyatı eserlerinde din olgusu.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuk ve çocuk psikolojisi | ||
| 2 | Çocukta bilişsel gelişim, kişilik gelişimi ve ahlaki gelişim | ||
| 3 | Çocuk ve din duygusu | ||
| 4 | Çocuk ve çocuk edebiyatı | ||
| 5 | Çocuk edebiyatı ve temel ilkeleri | ||
| 6 | Çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken özellikler | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Çocuk edebiyatının çocuğun gelişim sürecindeki yeri ve önemi | ||
| 9 | Çocuk edebiyatında yazınsal türler | ||
| 10 | Çocuk edebiyatı eserlerinde bulunması gereken biçimsel özellikler | ||
| 11 | Çocuk edebiyatında bulunması gereken içerik özellikleri | ||
| 12 | Çocuk edebiyatı ve din | ||
| 13 | Çocuk edebiyatı eserlerinde din olgusu | ||
| 14 | Genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bovet, P. (1958). Din Duygusu ve Çocuk Psikolojisi. Odabaşı, S. (Çev.). Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi. Fromm, E. (1990). Psikanaliz ve Din. Alpagut, Ş. (Çev.). İstanbul: KabalcıYayınları. Hökelekli, H. (2013). Din Psikolojisi. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları. Jacquın, G. (1969). Çocuk Psikolojisinin ana çizgileri. İstanbul: Remzi Kitapevi. Pazarlı, O. (1982). Din psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitapevi. Sever, S. (1995). Çocuk kitaplarında bulunması gereken yapısal ve eğitsel özellikler, ABECE Eğitim, Ekin ve Sanat Dergisi, 107, 14-15. Şimşek, T. (2002). Çocuk edebiyatı. Ankara: Rengarenk Yayınları. Şirin, M. R. (2000). 99 soruda çocuk edebiyatı. İstanbul: Çocuk Vakfı. Yalçın, A., Aytaş, G. (2005). Çocuk edebiyatı. Ankara : Akçağ Yayınları. Yavuzer, H.(2017). Çocuk psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitapevi. Yörükoğlu, A. (1979). Çocuk ruh sağlığı. Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 7 | 3 | 21 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Rapor Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Makale Kritik Etme | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek