GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETSTE7016 | Ortadoğu Tarihi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Ortadoğu’nun tarihsel kökeni, Osmanlı dönemi ve sonrasında ortaya çıkan modern devletlerin tarihini, toplumsal yapılarını incelemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mensure KIZIL ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Modern Ortadoğu tarihinin temellerini öğrenmek |
| 2 | Ortadoğu coğrafyası ve tarihsel kavramların irdelenmesi |
| 3 | Ortadoğu kavramına dair yapılan farklı tariflerin açıklanması |
| 4 | Osmanlı sonrası Modern Ortadoğu halklarının siyasi ve toplumsal değişimi |
| 5 | Ortadoğu kavramları ile anlatılmak istenen devletlerin tarihi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Milliyetçilik ve modernleşme kavramlarından hareketle 19. ve 20. Yüzyılda Ortadoğu halklarının siyasî, kültürel ve toplumsal değişimini anlatmaktır. Modernizm ile paralel olarak toplum, siyaset ve kültür bağlamında Ortadoğu'nun dönüşümü. Ortadoğu'da İmparatorluktan ulus devletine geçiş ile batının bölgedeki modernleşmeye etkisini kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ortadoğu Kavramı ve Gelişimi | ||
| 2 | Ortadoğu'nun Etnik ve Dini Yapısı | ||
| 3 | Ortadoğu ve Mezhepler | ||
| 4 | Ortadoğu'da Haşimi Hanedanı: Irak ve Ürdün Krallıkları | ||
| 5 | Merkezi Ortadoğu: Suriye, Lübnan | ||
| 6 | Merkezi Ortadoğu: Filistin ve İsrail | ||
| 7 | Suudi Arabistan Krallığı | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Yemen | ||
| 10 | Basra Körfezi Ülkeleri: Kuveyt, Katar, Bahreyn | ||
| 11 | Basra Körfezi Ülkeleri: BAE ve Umman. | ||
| 12 | Mısır ve İran Devleti’nin toplumsal ve siyasal yapısı | ||
| 13 | Kuzey Afrika (Mağrip) Ülkeleri: Libya, Tunus, Cezayir | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Modern Ortadoğu Tarihi, (Editör: Prof. Dr. Zekeriya Kurşun), Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir 2013. 2. William Cleveland, Modern Ortadoğu Tarihi, (Çev: Mehmet Harmancı); Albert Hourani, Arap Halkları Tarihi, (Çev. Yavuz Alogan), İletişim Yayınları, İstanbul 1997; Bernard Lewis, Ortadoğu İkibin Yıllık Ortadoğu Tarihi, Ankara 2006. Mithat Atabay, Son Yüzyılda Türkiye ve Ortadoğu, Paradigma Yayınları, İstanbu 2021.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 35 | 35 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 10 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek