GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETSTE7010 | Türk Yenileşme Tarihi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk Yenileşme Tarihi sürecini sebep ve sonuçlar içerisinde incelemek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Tarık Ziya ARVAS
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yenileşme hareketlerine duyulan gereksinimi kavrama |
| 2 | Yapılan ıslahatların diğer ülkelerdeki gelişmelerle mukayesesini yapabilme |
| 3 | Yenileşme hareketlerinin siyasal ve toplumsal sonuçlarını değerlendirebilme |
| 4 | Batılılaşma yöneliminin sebep ve sonuçlarını yorumlayabilme |
| 5 | Kurumsal ve anayasal değişimleri kavrama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Yenileşmenin Zeminini Oluşturan Olgu, Olay ve Gelişmeler. Yenileşme süreci ve olumlu ve olumsuz neticeler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yenileşmenin Zeminini Oluşturan Olgu, Olay ve Gelişmeler | ||
| 2 | Osmanlı Devleti’nde Geleneksel Islahat Teşebbüsleri | ||
| 3 | XVIII. Yüzyılda Batıya Yönelme ve Zihniyet Değişiminin Başlaması | ||
| 4 | Batının üstünlüğünün kabulü ve Batı tesirinde yapılan ıslahatlar (XVIII Yüzyıl) | ||
| 5 | Nizam-ı Cedit ve Planlı Islahatlar Devri | ||
| 6 | Sened-i İttifak ve Merkezde Yeni arayışlar | ||
| 7 | İdari, Hukuki, Askeri, Kültürel ve Sosyal Alanda Islahatlar | ||
| 8 | Ara Sınav / Genel Değerlendirme | ||
| 9 | Tanzimat ve Islahat Fermanları | ||
| 10 | Tanzimat Reformları | ||
| 11 | Osmanlı Aydınlanması | ||
| 12 | I. Meşrutiyet ve Anayasal Düzene Geçiş | ||
| 13 | II. Abdülhamid ve Kurumsal Modernleşme | ||
| 14 | II. Meşrutiyet ve Yenileşme Hareketleri | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Niyazi BERKES, Türkiye'de Çağdaşlaşma Stanford J. SHAW, Osmanlı İmparatorluğu ve Modern Türkiye Bernard LEWİS, Modern Türkiye'nin Doğuşu Necdet HAYTA, Osmanlı Devletinde Yenileşme Hareketleri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Tartışma | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Tartışma | 1 | 1 | 1 |
| Soru-Yanıt | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek