GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
ETSTE7005 Avrupa Birliği Tarih Öğretim Programlarının İncelenmesi Ders 1 1 5,00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

AB süreci ile oluşturulmak istenen siyasal, toplumsal ve ekonomik hedeflere ulaşılmasına yönelik olarak tasarlanan uluslar-üstü tarih öğretim programlarının incelenerek AB sürecinin toplumsal yapılarda yarattığı değişimleri kavratmak.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri

doç dr muzaffer deniz

Öğrenme Çıktıları

1 1- Kuruluşundan günümüze AB sürecinin toplumsal yapılarda yarattığı değişimleri kavrar. 2- AB’nin siyasal, toplumsal ve ekonomik hedeflerine ulaşmasında tarih öğretim programının etkisine anlar. 3- AB tarih programları ile AB dışı ülkelerin programlarının karşılaştırarak yeni uluslar-üstü tarih öğretim programının sonuçları üzerinde yorum yapabilir. 4- Avrupa kimliğiyle ilgili tartışmalar üzerinde düşünerek Avrupa Birliği’nin Kültür politikalarını analiz edebilir. 5- Avrupa bütünleşmesi olgusunu kuramsal bir bağlam içinde algılayabilir.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

[Yok]

Dersin İçeriği

AB düşüncesinin tarihsel kökenleri ile kuruluşundan günümüze AB sürecinin toplumsal yapılarda yarattığı değişimler incelenecektir. AB’nin siyasal, toplumsal ve ekonomik hedefleri ve AB’nin ulusal eğitim programlarında değiştirilmeyi amaçladığı alanlar/konular ele alınacaktır. AB’nin benimsediği tarih öğretim programlarının ana başlıkları ve Tarih dersi konuları ve içeriği incelenecektir. Ulusal kimlikler yerine/üzerine AB kimliği oluşturulması bu bağlamda Avrupa değerleri ve ortak Avrupalılık bilinci ve Avrupa yurttaşlığının oluşmasında tarih ders programların etkisi üzerinde durulacaktır. Uygulama ve Uyum sürecinde karşılaşılan zorluklara dikkat çekilecektir. AB tarih programları ile AB dışı ülkelerin programlarının karşılaştırılması yapılacaktır. Yeni uluslar-üstü tarih öğretim programının sonuçları ve AB tarih öğretim programının geleceği ile ilgili tasarım ve planlamalar üzerinde durulacaktır. Yapılan incelemeler sonunda bu uygulamanın Türk eğitim sisteminde olası kullanım alanları ve ne şekilde yararlanılabileceği tartışılacaktır

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 1 Giriş ve kavramlar 2 AB düşüncesinin tarihsel kökenleri 3 Kuruluşundan günümüze AB sürecinin toplumsal yapılarda yarattığı değişimler 4 AB’nin siyasal, toplumsal ve ekonomik hedefleri 5 AB’nin ulusal eğitim programlarında değiştirilmeyi amaçladığı alanlar/konular 6 AB’nin benimsediği tarih öğretim programlarının ana başlıkları 7 Ulusal kimlikler yerine/üzerine AB kimliği oluşturulması 8 Tarih dersi konuları ve içeriğinin incelenmesi 9 Ara Sınav 10 Avrupa değerleri ve ortak Avrupalılık bilinci ve Avrupa yurttaşlığı 11 Uygulama ve Uyum sürecinde karşılaşılan zorluklar 12 AB tarih programları ile AB dışı ülkelerin programlarının karşılaştırılması 13 Yeni uluslar-üstü tarih öğretim programının sonuçları 14 AB tarih öğretim programının geleceği ile ilgili tasarım ve planlamalar

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

1- Aktekin S, Harnett, P, Öztürk M, Smart D, Çok Kültürlü Bir Avrupa İçin Tarih ve Sosyal Bilgiler Eğitimi, Harf Eğitim Yayıncılığı, Ankara 2009. 2- Avrupa Konseyi, Tarihin Kötüye Kullanımı, Çev. Nurettin Elhüseyni, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul 2003. 3- Avrupa Konseyi, Tarih Öğretiminde Çoğulcu ve Hoşgörülü Bir Yaklaşıma Doğru, Çev. Nalan Barbarasoğlu, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul 2003. 4- Abadan Unat, Nermin, Bitmeyen Göç/Konuk İşçilikten Ulus-Ötesi Yurttaşlığa, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul 2017.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 50 50
Final Sınavı 1 75 75
Toplam İş Yükü (saat) 125

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8
ÖÇ 1 3
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek