GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EMFMT7094 | Matematik Eğitiminde Güncel Araştırmalar | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Matematik öğretimini etkileyen genel veya özel kuramları ve bunların matematik öğretimindeki uygulamalarını öğretmek, bu kuramlarla yapılan öğretimi değerlendirme becerisini kazandırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr.Tunay BİLGİN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik dersi uygulamalarını etkileyen yapılandırmacı yaklaşım ve gerçekçi matematik eğitimi kuramlarını tanımak; |
| 2 | Probleme dayalı öğretim ve bağlam içinde öğrenmenin kurgusunu ve uygulamasını yapmak; |
| 3 | Matematik bilgisinin oluşum sürecini tanımak ve onu izleyebilmek; |
| 4 | Öğrencinin matematik dersi başarısını izlemek ve ölçebilmek; |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Matematik öğretimini etkileyen öğrenme kuramlarını öğrenme, güncel araştırmaları ve alana öncülük eden yayınları takip etme ve bu araştırma odaklarının ilgili yeterliklerini kazanma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Matematik öğrenme ve öğretme süreci | ||
| 2 | Öğretimin planlanması ve uygulanması | ||
| 3 | Öğretimin değerlendirilmesi, alternatif değerlendirme yaklaşımları | ||
| 4 | Öğrenme stilleri | ||
| 5 | Öğrenme stilleri | ||
| 6 | Matematik öğretimini etkileyen kuramlar | ||
| 7 | Gerçekçi matematik eğitimi | ||
| 8 | arasınav | ||
| 9 | Yapılandırmacılık | ||
| 10 | Güncel araştırmalar | ||
| 11 | Güncel araştırmalar | ||
| 12 | Güncel araştırmalar | ||
| 13 | Proje ödevlerinin değerlendirilmesi | ||
| 14 | Proje ödevlerinin değerlendirilmesi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
David Rock-Douglas K.Brumbaugh(2017)Lise Matematik Öğretimi,Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Tic.Ltd.Şti.,4.Basımdan çeviri MEB kaynakları, Murat ALTUN(2014), Liselerde Matematik Öğretimi,Alfa Aktüel Yayınları https://acikders.ankara.edu.tr/ Demet Yılmaz,(2011) Öğrenme Stratejilerinde Öğrenme stilleri ve Bazı değişkenler açısından incelenmesi,Selçuk Üniv., Eğitim Bilm.Enstitüsü YL tezi :Oluşturmacılık (Teori, Kuram ve Uygulamada), Soner Durmuş
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 9 | 9 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Proje Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek