GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EMFMT7057 | Matematik Eğitiminde Etkili ve Verimli Akademik Yazma Eğitimi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilere akademik bir metinin Başlık-Özet- Anahtar kelimeler-Giriş-Literatür bildirişi-Kuramsal çerçeve-Yöntem (Araştırma Yöntem/Deseni, Araştırma grubu, Veri toplama araçları, veri toplama süreci- Pilot Çalışma)-Veri Analizi-Bulgular-Tartışma, Öneriler ve Kaynakça bölümlerinden oluşan kısımlarının nasıl yazılabileceği üzerine teorik ve uygulamalı eğitimler sunmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Havva Kavurmacı-Önalan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersin onunda; • Öğrenci akademik bir metnin ilgili bölümlerini tanır, eleştirel olarak değerlendirebilir, akademik metin dilini öğrenir ve ilgili bölümleri bir araştırma sorusu kapsamında yorumlayabilir ve yazabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
EMFMT7047 kodlu Matematik Eğitiminde Bilimsel Araştırma Yöntemleri dersini almış ve başarılı olmuş öğrenciler bu dersi seçebilir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Başlık- Özet- Anahtar kelimeler- Giriş- Literatür bildirişi- Kuramsal çerçeve-Yöntem (Araştırma Yöntem/Deseni, Araştırma grubu, Veri toplama araçları, veri toplama süreci- Pilot Çalışma)-Veri Analizi-Bulgular-Tartışma-Öneriler ve Kaynakça
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders içeriği öğrencilere sunulacak, kaynak akademik çalışmalar makaleler öğrenciler ile paylaşılacak. Bu çalışmalardaki başlık, özet, konu, anahtar kelimeler ve araştırma problemleri incelenecek. | ||
| 2 | Örnek akademik çalışmalar incelenerek metnin Giriş bölümünün nasıl yazıldığı incelenecek, tartışılacak, öğrencilerin her birine derste uygulamalar yaptırılacak. | ||
| 3 | Örnek akademik çalışmalar incelenerek metnin Literatür Bildirişi bölümünün nasıl yazıldığı incelenecek, tartışılacak, öğrencilerin her birine derste uygulamalar yaptırılacak. | ||
| 4 | Örnek akademik çalışmalar incelenerek metnin Kuramsal Çerçeve bölümünün nasıl yazıldığı incelenecek, tartışılacak, öğrencilerin her birine derste uygulamalar yaptırılacak. | ||
| 5 | Öğrencilerin araştırmayı düşündükleri bir konuyu belirlemeleri ve araştırma problemleri oluşturmaları sağlanacaktır (Bu adımda öğrencilere kendi danışman hocaları ile fikir alış-verişinde bulunmaları tavsiye edilir.). | ||
| 6 | “Araştırma Yöntemi / Tasarımı” bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 7 | "Araştırma Grubu" bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 8 | "Veri toplama araçları" bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 9 | "Veri toplama araçları" bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 10 | "Veri toplama süreci" bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 11 | "Veri toplama süreci" bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 12 | "Veri Analizi" bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 13 | "Bulgular" bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. | ||
| 14 | "Tartışma, Sonuç ve Öneriler" ile “Kaynakça” bileşeni üzerinde örnek akademik çalışmalar öğrencilerle incelenecek, tartışılacak ve öğrencilere uygulama yaptırılacaktır. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Alan yazındaki ulusal ve uluslararası makaleler, tezler, kitaplar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | 25 |
| Makale Yazma | 1 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 25 |
| Okuma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 14 | 14 |
| Soru-Yanıt | 1 | 14 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| Makale Yazma | 1 | 14 | 14 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 14 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek