GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EMFMT7050 | Maple ile Matematik | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Matematiksel problemlerin bilgisayar desteği ile çözümünü yapabilmek. Matematiksel programlamayı geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Kerem Yamaç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | - İleri matematik konularının maple de çözümünü bilir ve yeni çözümler geliştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Temel matematik konularırını kapsar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Adi diferensiyel denklemlerin çözümleri-1 | ||
| 2 | Adi diferensiyel denklemlerin çözümleri-2 | ||
| 3 | Adi diferensiyel denklemlerin nümerik çözümleri-1 | ||
| 4 | Adi diferensiyel denklemlerin nümerik çözümleri-2 | ||
| 5 | Kısmi türevli diferensiyel denklemlerin çözümleri-1 | ||
| 6 | Kısmi türevli diferensiyel denklemlerin çözümleri-2 | ||
| 7 | Kısmi türevli diferensiyel denklemlerin nümerik çözümleri-3 | ||
| 8 | Kısmi türevli diferensiyel denklemlerin nümerik çözümleri-4 | ||
| 9 | İleri matematiksel problemler için nümerik metotlar -1 | ||
| 10 | İleri matematiksel problemler için nümerik metotlar -2 | ||
| 11 | İleri matematiksel problemler için nümerik metotlar -3 | ||
| 12 | Örnek programlamalar-1 | ||
| 13 | Örnek programlamalar-2 | ||
| 14 | Örnek programlamalar-3 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. The Maple Book, Frank Garvan,2002,Chapman Hall/CRC 2.Maple 8 Learning Guide B.W.Char,2002,Waterloo Maple Inc. 3. Maple User Manuel , Maplesoft a division of Waterloo Maple Inc. ,2007. 4. Maple by Example, 3rd edition, Marta L. Abell and James B. Braselton, Elsevier Academic Press, 2005. 5. Maple Introductory Programming Guide, M.B. Monogan, K.O. Geddes, K.M. Heal, G.Labaha, S.M Workoeter, J. Mc Carron, P. DeMarco, Maplesoft a division of Waterloo Maple Inc. ,2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 2 | 10 |
| Ev Ödevi | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 2 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Ev Ödevi | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek