GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EMFFB7038 | Fen Öğretiminde Disiplinlerarası Eğitim | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fen Öğretiminde teorik ve uygulamalı olarak disiplinler arası yaklaşıma yönelik eğitimle öğrencilerin 21. Yüzyıl becerilerinin geliştirilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mustafa TÜYSÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1) Fen öğretiminde Disiplinlerarası temel kavramları kavrar. 2) Disiplinlerarası yaklaşıma yönelik araştırmaları analiz eder. 3) Disiplinler arası yaklaşıma uygun yöntemleri uygular. 4) STEM eğitimini bilir ve uygulamalarını gerçekleştirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Fen Öğretiminde Beceri kavramı ve Disiplinler arası Kullanımı, Disiplinlerarası yaklaşımla ile ilgili güncel alan yazı taraması, Disiplinler arası yaklaşıma uygun yöntemler ve örnek uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Bilim ve Fen Okuryazarlığı Kavramları 2. Bilimsel Süreç Becerileri ve 21. yüzyıl Becerileri 3, Disiplinlerarası Beceri ilişkileri ve Entegrasyonu 4. Disiplinlerarası Beceri ilişkileri ve Entegrasyonu 5. Türkiye’de Eğitim Programları 6. Türkiye’de Fen Bilimleri Öğretim Programları 7. Disiplinlerarası Alan Yazı İncelemesi 8. Fen bilimlerinde Disiplinlerarası Yaklaşımda Kullanılan Yöntemler 9. Fen bilimlerinde Argümantasyon Temelli Disiplinlerarası Yaklaşım ve Uygulamaları 10. Fen bilimlerinde Proje Temelli Disiplinlerarası Yaklaşım ve Uygulamaları 11. Fen Bilimlerinde FeTeMM Eğitimi ve Uygulamaları 12. Fen Bilimlerinde FeTeMM Eğitimi ve Uygulamaları 13. Fen bilimlerinde Disiplinlerarası Yaklaşımda Kullanılan Yöntemlere Yönelik Öğrenci Tasarımları 14. Fen bilimlerinde Disiplinlerarası Yaklaşımda Kullanılan Yöntemlere Yönelik Öğrenci Tasarımları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Karademir, E. (Editör) (2017). Fen Öğretiminde Disiplinler Arası Beceri Etkileşimi. Pegem Akademi Yayıncılık Allen F. Repko (2011) Interdisciplinary Research: Process and Theory Second Edition SAGE Publications.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Performans | 2 | 40 |
| Ev Ödevi | 3 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 60 |
| Proje Sunma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 6 | 18 |
| Performans | 2 | 12 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek