GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EMFFB7023 | Fen Bilimleri Eğitiminde Nitel Veri Analizi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Nitel eğitim araştırmalarının kuramsal temellerini öğretmek, nitel veri toplama bilgisi-becerisini kazandırmak ve nitel veri analizi yaklaşımlarını kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Hasan BAKIRCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Nitel araştırma yöntemlerinin temel özelliklerini öğrenir. |
| 2 | Nitel araştırmada kullanılan başlıca veri toplama yöntemlerini bilir. |
| 3 | Eğitim araştırmalarında etik kuralları açıklar. |
| 4 | Nitel araştırma çalışmalarında genellemenin olmadığını öğrenir. |
| 5 | Nitel araştırma yaklaşımlarında kullanılan araştırma desenlerini bilme (Özel durum, etnografik ve fenomenografik yöntem). |
| 6 | Nitel araştırmalarda betimsel ve içerik analiz tekniğini açıklar. |
| 7 | Nitel araştırma çalışmalarının raporlaştırılmasını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimin doğası, bilimsel bilgi, bilimsel yöntem; Temel kabuller: ontoloji, epistemoloji, metodoloji ve metot; paradigmalar; Nitel veri toplama teknikleri; Nitel ve nicel yaklaşımların birleştirilmesi; Nitel araştırmada geçerlilik, güvenilirlilik, genelleme ve etik; Nitel verinin doğası ve nitel araştırmada araştırmacının rolü; Araştırma önerisi geliştirme; Nitel veri analizi; Son raporun yazımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim Araştırmalarında Etik Kurallar | ||
| 2 | Nitel Araştırmalarda Araştırmanın Niteliği İle İlgili Dikkate Alınması Gerekenler Kurallar | ||
| 3 | Araştırma Konusu ve Problemi Belirleme | ||
| 4 | Nitel Veri toplama Teknikleri (Görüşme, Mülakat ve Doküman İncelemesi) | ||
| 5 | Nitel Araştırma Yöntemleri: Özel Durum Çalışması Yöntemi | ||
| 6 | Nitel Araştırma Yöntemleri: Etnografik Araştırma (Kültür Analizi) Yöntemi. | ||
| 7 | Nitel Araştırma Yöntemleri: Fenomenolojik Araştırma (Olgu Bilim) Yöntemi. | ||
| 8 | Nitel Araştırma Yöntemleri: Eylem (Aksiyon) Araştırması Yöntemi. | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Nitel Araştırma Yöntemleri: Gelişimsel Araştırma Yöntemi | ||
| 11 | Verilerin sergilenmesi: Betimleyici analiz ve raporlaştırma, Verilerin sergilenmesi: içerik analizi ve raporlaştırma | ||
| 12 | Verilerin sergilenmesi: içerik analizi ve raporlaştırma, Verilerin sergilenmesi: Tablolar ve ağların oluşturulması, veri girme ve bulguları yazma, Sonuç çıkarmada kullanılabilecek taktikler, Son raporu oluşturma | ||
| 13 | Hazırlanan dönem projesinin teslim edilmesi | ||
| 14 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Miles, M. B. ve Huberman, A. M.1994; Qualitative Data Analysis, Sage, London 2. Patton, M.Q. 2002; Qualitative Research and Evaluation Methods, Sage, London 3. Strauss, A. ve Corbin, J. 1996; Basics of Qualitative Research, Sage, London
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 5 | 5 | 25 |
| Soru-Yanıt | 5 | 5 | 25 |
| Gözlem | 5 | 5 | 25 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 5 | 25 |
| Makale Yazma | 2 | 8 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek