GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EMFFB7001 | Fen Bilimleri ve Fen Eğitimi | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Fen bilimleri uygulamalarının ve bilimsel süreçlerin yapısını kavramak ve bu süreçlerin fen eğitimindeki uygulamalarını değerlendirmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Atilla TEMUR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fen bilimleri ve bilimsel yaklaşımların bilgisi |
| 2 | Bilim eğitim uygulamaları bağlamında bilimsel yaklaşımların etkileri |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilim nedir? Olgular, Kavramlar, ilkeler, Doğa kanunları, kuramlar, Deneysel bilim, Kurumsal bilim, Kuramsal yapılar, Kuramsal kavramlar, Kontrollü deney, Bilimsel bilginin özellikleri, Bilimsel süreçler, Fen Teknoloji ve Toplum, Fen Eğitimi, fen Bilgisi dersinin amaçları, Bilimsel ve duyuşsal hedefler, Fen Eğitiminin amacı, Bilgi mahiyeti, Başlıca bilgi edinme yöntemleri, Otoriteden bilgi aktarma, Deneyimleri engelleme, Problem çözme, Etkili öğrenme, Başlıca düşünme süreçleri, Deneysel bilgilerden tümevarım, Hipolotik bilgilerden tümdengelim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim nedir? Olgular, Kavramlar, ilkeler | ||
| 2 | Doğa kanunları, kuramlar, Deneysel bilim, Kurumsal bilim, Kuramsal yapılar | ||
| 3 | Kuramsal kavramlar, Kontrollü deney | ||
| 4 | Bilimsel bilginin özellikleri, Bilimsel süreçler | ||
| 5 | Fen Teknoloji ve Toplum, Fen Eğitimi | ||
| 6 | Fen Bilimleri dersinin amaçları | ||
| 7 | Bilimsel ve duyuşsal hedefler, Fen Eğitiminin amacı | ||
| 8 | Bilgi mahiyeti, Başlıca bilgi edinme yöntemleri | ||
| 9 | Otoriteden bilgi aktarma, Deneyimleri engelleme | ||
| 10 | Problem çözme | ||
| 11 | Etkili öğrenme | ||
| 12 | Başlıca düşünme süreçleri | ||
| 13 | Deneysel bilgilerden tümevarım | ||
| 14 | Hipolotik bilgilerden tümdengelim |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İlköğretim Fen Öğretim, YÖK/ Dünya Bankası M.E. Geliştirme Projesi/ Ankara 2. Fen Bilgisi Öğretimi, 10.000 baskı, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 1999. 3. Fen Öğrenimi ve Öğretimi, Basri ATASOY, Ankara, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 25 | 1 | 25 |
| Okuma | 15 | 4 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek