GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOTTİ7026 | Turizm İşletmelerinde Değişim Yönetimi | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, değişim kavramını ve değişimin boyutlarını ayırt edebilecek, yönetim teorileri içinde değişim kavramını ilişkilendirebilecek, değişime karşı engelleri ve direnci yorumlayabilecek, değişim ve liderlik kavramlarını ilişkilendirebilecek yeterliliği kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Asst. Prof. Dr. Sağbetullah MERİÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Değişimin dayandığı temel dinamikleri ve fonksiyonlarını sayar. |
| 2 | Değişim yazınında dikkatle işlenen yeni yaklaşımları takip eder ve bilir. |
| 3 | Yeni yaklaşımların dayandığı teorik arkaplanı özetler |
| 4 | Yeni yaklaşımları turizm işletmeciliği alanında uygulamlarını ve yansımalarını yorumlar |
| 5 | Değişim kapsamında ortaya yeni yaklaşımlar atar. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Değişimin dünü bugünü ve yarını kapsamında turizm işletmelerinin değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Hakkında Genel Bilgiler | ||
| 2 | Değişim yönetimi kavramı | ||
| 3 | Dünyada yaşanan değişimin boyutları | ||
| 4 | Değişim yönetiminin yönetim teorileri içerisinde gelişimi | ||
| 5 | Değişimi yönlendiren koşullar | ||
| 6 | Değişim yöntemleri | ||
| 7 | Değişim süreci | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Değişimi engelleyen faktörler | ||
| 10 | Yeniden yapılanma | ||
| 11 | Değişim alanları | ||
| 12 | Değişimle yaşanan sorunlar | ||
| 13 | Değişim ve liderlik | ||
| 14 | Örnek olay incelemesi | ||
| 15 | Örnek olay incelemesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İrfan ÇAĞLAR, (2015) Değişim ve Değişim Yönetimi, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Richard LUECKE, (2015) Değişim ve Geçiş Dönemini Yönetmek, İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Derse Katılım | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Makale Yazma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 1 | 20 | 20 |
| Makale Yazma | 6 | 10 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek